| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·学生发展的需要 | 第9-10页 |
| ·教师成长的需要 | 第10页 |
| ·初高中化学教学原则及特点 | 第10-13页 |
| ·初中化学教学特点 | 第11页 |
| ·高中化学教学特点 | 第11-13页 |
| 第2章 初高中化学教学衔接问题的理论研究 | 第13-26页 |
| ·国外早期学者的研究启示 | 第13-14页 |
| ·中国古代的教育思想 | 第14页 |
| ·现代认知心理学的学习理论 | 第14-15页 |
| ·化学学科的学习论 | 第15-26页 |
| ·化学学习的分类 | 第15-17页 |
| ·化学学习者的内在条件 | 第17-18页 |
| ·化学学习准备状态 | 第18-19页 |
| ·化学学习策略 | 第19-26页 |
| 第3章 二级完中初高中化学教学衔接问题的调查与分析 | 第26-37页 |
| ·学生情况调查与分析 | 第26-33页 |
| ·学生来源及家庭情况调查及分析 | 第26-27页 |
| ·学生心理特点调查及分析 | 第27-30页 |
| ·学生在初中阶段的学习情况调查及分析 | 第30-32页 |
| ·高中学生学习情况调查 | 第32-33页 |
| ·教师情况调查 | 第33-35页 |
| ·初高中化学教师的教学衔接意识 | 第34-35页 |
| ·二级完中化学教师情况调查 | 第35页 |
| ·教材分析 | 第35-37页 |
| 第4章 二级完中初高中化学教学衔接策略及应用研究 | 第37-65页 |
| ·学生学习心理的调适 | 第37-42页 |
| ·帮助学生尽快适应新的环境 | 第37-38页 |
| ·开展青春期教育及心理咨询辅导 | 第38-39页 |
| ·帮助学生认识高中阶段的学习特点 | 第39页 |
| ·加强学生意志力的培养和锻炼 | 第39-41页 |
| ·化学教师应该成为学生心理健康的辅导教师 | 第41-42页 |
| ·学生学习能力的培养 | 第42-50页 |
| ·指导学生反思初中的学习方法 | 第43-45页 |
| ·对学生进行化学学科学法指导 | 第45-46页 |
| ·指导学生逐步形成化学学科的学习能力 | 第46-50页 |
| ·学生学习内容的补充和提升 | 第50-62页 |
| ·化学原理的衔接 | 第51-55页 |
| ·化学计算 | 第55-59页 |
| ·化学实验 | 第59-62页 |
| ·重视化学与生活的联系 | 第62-65页 |
| ·结合教材,加强与生活经验的联系 | 第63-64页 |
| ·关注社会热点,提高学生的社会责任感 | 第64-65页 |
| 第5章 高一化学衔接教学实践 | 第65-72页 |
| ·实验结果 | 第65-70页 |
| ·学生心理状态良好 | 第65页 |
| ·学生学习化学的兴趣浓厚,养成良好的学习习惯,自学能力增强 | 第65-67页 |
| ·学习成绩进步明显 | 第67-69页 |
| ·学生对化学实验的兴趣、动手能力大大增强 | 第69-70页 |
| ·教学能力提高 | 第70页 |
| ·结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-81页 |
| 附录A 对学生初中学习情况的调查 | 第74-76页 |
| 附录B 高二学生化学学习情况调查 | 第76-78页 |
| 附录C 初中化学教师访谈提纲 | 第78-79页 |
| 附录D 高中化学教师的访谈提纲 | 第79-80页 |
| 附录E 高一学生化学学习情况调查 | 第80-81页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |