| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 致谢 | 第8-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-16页 |
| ·问题提出 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第14-16页 |
| 第二章 教师实践教学能力培养的理论综述与实践经验 | 第16-22页 |
| ·实践教学、实践教学体系与实践教学能力 | 第16-18页 |
| ·国内教师实践教学能力培养问题研究的理论综述 | 第18-19页 |
| ·国外应用型院校培养教师实践教学能力的实践经验 | 第19-22页 |
| 第三章 安徽省应用型本科院校教师实践教学能力的综合评价 | 第22-35页 |
| ·安徽省应用型本科院校简介 | 第22页 |
| ·安徽省应用型本科院校教师实践教学能力现状调查分析 | 第22-24页 |
| ·调查问卷的设计 | 第22页 |
| ·调查样本选择 | 第22页 |
| ·安徽省应用型本科院校教师实践教学能力现状调查面上分析 | 第22-24页 |
| ·应用型本科院校教师实践教学能力的综合评价 | 第24-32页 |
| ·评价指标与方法的选择 | 第24-25页 |
| ·各指标选项权重的确定 | 第25-26页 |
| ·指标数据的规范化处理 | 第26-29页 |
| ·提取公共因子 | 第29-31页 |
| ·计算因子得分 | 第31-32页 |
| ·应用型本科院校教师实践教学能力评价的结果分析 | 第32-35页 |
| ·教师应具备较强的实践教学能力的观念未被普遍认同 | 第32-33页 |
| ·教师的学识结构难以满足实践教学的需要 | 第33页 |
| ·教师接受专业实践锻炼的时间和经历严重短缺 | 第33页 |
| ·教师的实践教学能力缺乏权威认证 | 第33页 |
| ·教师实践教学能力培养机制尚未建立 | 第33-35页 |
| 第四章 应用型本科院校教师实践教学能力培养的对策分析 | 第35-39页 |
| ·更新教育观念,提高教师对应用型人才培养的认同性 | 第35-36页 |
| ·营造良好环境,提高教师主动提升实践教学能力的积极性 | 第36页 |
| ·强化岗位培训,增强教师实践教学能力培养的针对性 | 第36页 |
| ·借助校企合作平台,提高教师实践教学能力培养的实效性 | 第36-37页 |
| ·争取政府支持,增强教师实践教学能力提升的持续性 | 第37页 |
| ·建立健全考评体系,发挥教师实践教学能力评价的导向性 | 第37-39页 |
| 第五章 结语 | 第39-41页 |
| ·研究结论 | 第39页 |
| ·研究展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-47页 |
