首页--文化、科学、教育、体育论文--初等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

基于多模态理论探索正面价值观在英语教材中的应用--以人教版小学英语教材为例

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION第9-12页
    1.1 RESEARCH BACKGROUND第9-11页
    1.2 SIGNIFICANCE OF THE RESEARCH第11页
    1.3 ORGANIZATION OF THE RESEARCH第11-12页
CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW第12-21页
    2.1 DEFINITION OF KEY TERMS第12-15页
        2.1.1 Positive Values第12-13页
        2.1.2 Textbook第13-14页
        2.1.3 Multimodality第14-15页
    2.2 PREVIOUS RESEARCHES ON PRIMARY SCHOOL STUDENTS' VALUE EDUCATION第15-16页
    2.3 PREVIOUS RESEARCHES ON MULTIMODAL DISCOURSE ANALYSIS AT HOME AND ABROAD第16-19页
        2.3.1 The Development of Multimodal Discourse Analysis Theory第16-18页
        2.3.2 Researches on Multimodal Discourse Analysis第18-19页
    2.4 SUMMARY第19-21页
CHAPTER Ⅲ THEORETICAL FRAMEWORK第21-33页
    3.1 HALLDAY'S SYSTEMIC FUNCTIONAL GRAMMAR第21-23页
        3.1.1 Ideational Function第21页
        3.1.2 Interpersonal Function第21-22页
        3.1.3 Textual Function第22-23页
    3.2 KRESS AND VAN LEEUWEN'S VISUAL GRAMMAR第23-30页
        3.2.1 Representational Meaning第23-26页
        3.2.2 Interactive Meaning第26-28页
        3.2.3 Composition Meaning第28-30页
    3.3 MULTIMODAL DISCOURSE ANALYSIS第30-31页
    3.4 MULTIMODAL DISCOURSE CONSTRUCTION SYSTEM OF POSITIVE VALUES第31-33页
CHAPTER Ⅳ RESEARCH DESIGN第33-37页
    4.1 RESEARCH QUESTIONS第33页
    4.2 RESEARCH METHODS第33-34页
    4.3 DATA COLLECTION第34-37页
        4.3.1 The Main Characters in PEP Primary School English Textbook第34-35页
        4.3.2 The Number of Images in PEP Primary English Textbooks第35-37页
CHAPTER Ⅴ DATA ANALYSIS AND DISCUSSION第37-59页
    5.1 A CASE STUDY OF POSITIVE VALUE ANALYSIS第37-42页
        5.1.1 Composition Meaning of Figure 5-1第38-39页
        5.1.2 Representational Meaning of Figure 5-1第39页
        5.1.3 Interactive Meaning of Figure 5-1第39-40页
        5.1.4 Positive Values from the Perspective of Multimodal Discourse Analysis第40-42页
    5.3 QUANTITATIVE ANALYSIS OF VALUES IN TEXTBOOKS第42-52页
    5.4 VALUES ANALYSIS AND DISCUSSION第52-57页
    5.5 SUMMARY第57-59页
CHAPTER Ⅵ CONCLUSIONS第59-64页
    6.1 MAJOR FINDINGS OF THE RESEARCH第59-61页
    6.2 IMPLICATION OF THE RESEARCH第61-62页
    6.3 LIMITATIONS OF THE RESEARCH AND SUGGESTIONS FOR FUTURE RESEARCH第62-64页
REFERENCE第64-68页
在学期间的研究成果第68-69页
致谢第69页

论文共69页,点击 下载论文
上一篇:指导性写作在高中英语写作教学中的应用研究--以呼市土默特中学高二年级为例
下一篇:高中生反思性学习与其英语成绩的相关性研究