| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| Ⅰ Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Research Background | 第11-13页 |
| 1.2 The Significance of the Research | 第13-14页 |
| 1.3 The Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| Ⅱ Literature Review | 第15-33页 |
| 2.1 Definition of Key Terms | 第15-18页 |
| 2.1.1 The Definition of the Reflection | 第15-16页 |
| 2.1.2 The Definitions of Reflective Learning | 第16-18页 |
| 2.2 The Characteristics of Reflective Learning | 第18-19页 |
| 2.3 Related Studies on Reflective Learning | 第19-27页 |
| 2.3.1 Related Studies Abroad | 第19-22页 |
| 2.3.2 Related Studies at Home | 第22-27页 |
| 2.4 Theoretical Foundation | 第27-33页 |
| 2.4.1 Meta-cognitive Learning Theory | 第27-30页 |
| 2.4.2 Constructivist Learning Theory | 第30-31页 |
| 2.4.3 Critical Thinking Theory | 第31-33页 |
| Ⅲ Methodology | 第33-38页 |
| 3.1 Research Questions | 第33页 |
| 3.2 Research Subjects | 第33-34页 |
| 3.3 Research Instruments | 第34-36页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第34-35页 |
| 3.3.2 Interview | 第35-36页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第36-38页 |
| Ⅳ Results and Discussion | 第38-63页 |
| 4.1 The Present Situation of Senior High School Students’ReflectiveLearning | 第38-47页 |
| 4.1.1 Present Situation in General | 第38-40页 |
| 4.1.2 Situation of Habitual Action | 第40-42页 |
| 4.1.3 Situation of Understanding | 第42-44页 |
| 4.1.4 Situation of Reflection | 第44-45页 |
| 4.1.5 Situation of Critical Reflection | 第45-47页 |
| 4.2 Analysis of the Correlation between Reflective Learning andStudents’English Achievement | 第47-57页 |
| 4.2.1 Correlation Between Reflective Learning and Students’English Achievement | 第48-49页 |
| 4.2.2 Correlation Between Habitual Action and Students’EnglishAchievement | 第49-51页 |
| 4.2.3 Correlation Between Understanding and Students’EnglishAchievement | 第51-53页 |
| 4.2.4 Correlation Between Reflection and Students’EnglishAchievement | 第53-55页 |
| 4.2.5 Correlation Between Critical Reflection and Students’English Achievement | 第55-57页 |
| 4.3 Factors Affecting Senior High School Students’Reflective Learning | 第57-63页 |
| 4.3.1 Results of Interview | 第57-60页 |
| 4.3.2 Discussion of the Results | 第60-63页 |
| Ⅴ Conclusion | 第63-73页 |
| 5.1 Major Findings | 第63-64页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第64-72页 |
| 5.2.1 Strengthening Students’Awareness and Knowledge ofReflective Learning | 第64-66页 |
| 5.2.2 Cultivating High School Students’Use of ReflectiveMethods | 第66-69页 |
| 5.2.3 Cultivating Students’Reflective Perseverance | 第69-70页 |
| 5.2.4 Stimulating Students’Learning Motivation | 第70-72页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第72页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第72-73页 |
| References | 第73-77页 |
| Appendix | 第77-80页 |
| Acknowledgements | 第80页 |
