| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| Contents | 第10-12页 |
| 1. Introduction | 第12-16页 |
| ·Research background | 第12-13页 |
| ·Motives of the research | 第13-14页 |
| ·Theoretical significance | 第13-14页 |
| ·Practical significance | 第14页 |
| ·Research objectives and research questions | 第14-15页 |
| ·Structure of the thesis | 第15-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-22页 |
| ·The historical development of program evaluation in general | 第16-17页 |
| ·Evaluation in the field of Applied Linguistics | 第17-18页 |
| ·Evaluative studies of English teacher education programs | 第18-22页 |
| ·Overseas evaluative studies of English teacher education programs | 第19-20页 |
| ·Domestic studies of program evaluation of English teacher education programs | 第20-22页 |
| 3. Research Design and Methodology | 第22-26页 |
| ·Research aims | 第22页 |
| ·Research context | 第22-23页 |
| ·Reforms in pre-service teacher education in China | 第22-23页 |
| ·The pre—service teacher education program | 第23页 |
| ·Subjects | 第23-24页 |
| ·Instruments | 第24页 |
| ·The interview | 第24页 |
| ·The questionnaire | 第24页 |
| ·Data collection and analysis | 第24-26页 |
| 4. Results | 第26-43页 |
| ·Students' views about the program | 第26-28页 |
| ·Strengths of the program | 第28-37页 |
| ·Curriculum | 第28-32页 |
| ·Methodology | 第32-34页 |
| ·Assessment methods | 第34-36页 |
| ·Placement of students from different backgrounds into one class | 第36-37页 |
| ·Limitations of the program | 第37-43页 |
| ·The lack of teaching practicum | 第37-38页 |
| ·The lack of selective courses | 第38-39页 |
| ·The unbalanced ratio between theory and practice | 第39-40页 |
| ·Curriculum pitfalls | 第40-42页 |
| ·Scholarship redistribution system | 第42-43页 |
| 5. Discussion | 第43-46页 |
| ·Students' views of the program | 第43页 |
| ·Strengths of the program | 第43-45页 |
| ·Limitations of the program | 第45-46页 |
| 6. Conclusion | 第46-48页 |
| ·Summary | 第46页 |
| ·Implications and limitations | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| Appendix Ⅰ | 第51-53页 |
| Appendix Ⅱ | 第53页 |
