| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题背景 | 第9页 |
| 二、相关研究分析 | 第9-12页 |
| (一)汉语教学相关研究 | 第9-11页 |
| (二)孔子课堂汉语教学研究 | 第11-12页 |
| (三)坦桑尼亚汉语教学研究 | 第12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| (一)问卷调查法 | 第12-13页 |
| (二)文献分析法 | 第13页 |
| 四、多多马穆斯林中学及其孔子课堂概况 | 第13-14页 |
| (一)多多马穆斯林中学概况 | 第13页 |
| (二)多多马穆斯林中学孔子课堂概况 | 第13-14页 |
| 第二章 多多马穆斯林中学孔子课堂汉语教学调查与分析 | 第14-25页 |
| 一、调查问卷的设计、发放与回收 | 第14-15页 |
| (一)调查问卷的设计 | 第14-15页 |
| (二)调查问卷的发放与回收 | 第15页 |
| 二、调查数据统计与分析 | 第15-25页 |
| (一)汉语教学情况数据统计与分析 | 第16-17页 |
| (二)教材使用情况数据统计与分析 | 第17-19页 |
| (三)教学资源情况数据统计与分析 | 第19-21页 |
| (四)学生汉语学习情况数据统计与分析 | 第21-25页 |
| 第三章 多多马穆斯林中学孔子课堂汉语教学存在的问题及原因分析 | 第25-29页 |
| 一、教师与教学资源存在的问题及原因分析 | 第25-26页 |
| (一)教师学历偏低、专业不对口 | 第25页 |
| (二)教学设施不完善、多媒体教室利用率不高 | 第25-26页 |
| 二、教材与课程设置存在的问题及原因分析 | 第26页 |
| (一)教材适用性不强 | 第26页 |
| (二)课程设置单一 | 第26页 |
| 三、教学方法与课堂管理存在的问题及原因分析 | 第26-27页 |
| (一)教学方法单一且过于传统 | 第26-27页 |
| (二)课堂管理沉闷 | 第27页 |
| 四、学生学习存在的问题及原因分析 | 第27-29页 |
| (一)过于依赖教师 | 第27页 |
| (二)重视预习、忽视复习 | 第27-28页 |
| (三)重视听说、轻视读写 | 第28-29页 |
| 第四章 多多马穆斯林中学孔子课堂汉语教学的对策分析 | 第29-32页 |
| 一、培养本土教师,完善教学资源 | 第29页 |
| (一)提升教师专业素养、培养本土人才 | 第29页 |
| (二)完善教学设施,提高多媒体教室的利用率 | 第29页 |
| 二、自编教材,丰富课程类型 | 第29-30页 |
| (一)编写有针对性的教材 | 第29-30页 |
| (二)增设相应的文化课程 | 第30页 |
| 三、适当改进教学方法、增进师生沟通 | 第30-31页 |
| (一)适当改进教学方法 | 第30页 |
| (二)增进师生沟通 | 第30-31页 |
| 四、关注学生不足,提高学生汉语水平 | 第31-32页 |
| (一)应培养学生独立学习的能力 | 第31页 |
| (二)师生应重视复习环节 | 第31页 |
| (三)应引导学生各项语言技能全面发展 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录一 | 第35-38页 |
| 附录二 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
