学习者学习体验对培训效果的影响--在混合式培养项目中的实证
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.3 技术路线及研究内容 | 第13-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究对象 | 第15-16页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 相关理论综述 | 第17-25页 |
| 2.1 相关文献综述 | 第17-21页 |
| 2.1.1 学习体验影响因素的研究 | 第17-18页 |
| 2.1.2 企业培训效果评估的研究 | 第18-20页 |
| 2.1.3 学习体验与培训效果的关系的研究 | 第20-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-25页 |
| 2.2.1 体验 | 第21页 |
| 2.2.2 客户体验 | 第21-22页 |
| 2.2.3 关键时刻 | 第22页 |
| 2.2.4 学习体验 | 第22页 |
| 2.2.5 混合式学习 | 第22-23页 |
| 2.2.6 总结 | 第23-25页 |
| 第3章 研究设计 | 第25-35页 |
| 3.1 研究假设及模型 | 第25-26页 |
| 3.1.1 研究假设 | 第25页 |
| 3.1.2 研究模型 | 第25-26页 |
| 3.2 测量工具 | 第26-30页 |
| 3.2.1 学习体验量表 | 第27-30页 |
| 3.3 调查问卷结构 | 第30页 |
| 3.4 问卷预调查 | 第30-35页 |
| 第4章 数据分析 | 第35-47页 |
| 4.1 正式问卷调查 | 第35-36页 |
| 4.1.1 问卷调查说明 | 第35页 |
| 4.1.2 人口统计学上的样本特征分析 | 第35-36页 |
| 4.2 研究变量的描述性统计分析 | 第36-37页 |
| 4.2.1 学习体验统计性描述性统计分析 | 第36-37页 |
| 4.2.2 培训成果的描述性统计分析 | 第37页 |
| 4.3 研究量表的检验 | 第37-40页 |
| 4.3.1 信度检验 | 第37-38页 |
| 4.3.2 效度检验 | 第38-39页 |
| 4.3.3 同源误差检验 | 第39-40页 |
| 4.4 人口统计学变量的差异分析 | 第40-44页 |
| 4.4.1 性别在各研究变量上的差异分析 | 第40-41页 |
| 4.4.2 年龄在各研究变量上的差异分析 | 第41-42页 |
| 4.4.3 婚姻状况在各研究变量上的差异分析 | 第42页 |
| 4.4.4 学历在各研究变量上的差异分析 | 第42-43页 |
| 4.4.5 工作年限在各研究变量上的差异分析 | 第43-44页 |
| 4.5 学习者学习体验与培训效果的相关系分析 | 第44-47页 |
| 4.5.1 模型假设验证 | 第45页 |
| 4.5.2 模型评价 | 第45-47页 |
| 第5章 研究结论与管理启示 | 第47-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第47-48页 |
| 5.2 管理启示 | 第48-51页 |
| 5.2.1 启动环节,激励学员,管理期望 | 第48-49页 |
| 5.2.2 参与环节,以终为始,质量保证 | 第49-50页 |
| 5.2.3 结束环节,引导学以致用,促进成果转换 | 第50页 |
| 5.2.4 分享/反馈,结果反馈,强化应用 | 第50-51页 |
| 第6章 不足及展望 | 第51-53页 |
| 6.1 研究不足 | 第51-52页 |
| 6.2 研究展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
