| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第10-14页 |
| 1.2.1 不同教育阶段资源配置的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 教育资源效率评价方法的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 我国义务教育资源配置的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.2.4 文献评述 | 第14页 |
| 1.3 研究思路、基本框架及研究内容 | 第14-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 本文创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 农村义务教育资源配置效率的理论基础 | 第17-28页 |
| 2.1 公共产品理论 | 第17-18页 |
| 2.2 人力资本理论 | 第18-19页 |
| 2.3 帕累托效率理论 | 第19页 |
| 2.4 义务教育资源配置相关理论 | 第19-28页 |
| 2.4.1 教育资源配置方式及目标 | 第19-21页 |
| 2.4.2 我国农村义务教育投入的制度演变 | 第21-22页 |
| 2.4.3 义务教育资源配置效率的界定 | 第22页 |
| 2.4.4 义务教育资源配置效率的评价方法 | 第22-24页 |
| 2.4.5 本文选用的效率评价方法与模型 | 第24-28页 |
| 第3章 我国现阶段农村义务教育资源投入与产出的现状 | 第28-38页 |
| 3.1 农村义务教育资源的财力资源投入现状 | 第28-31页 |
| 3.1.1 公共财政教育经费占GDP比例 | 第28-29页 |
| 3.1.2 生均财政预算教育事业费 | 第29-31页 |
| 3.2 农村义务教育资源的物力资源投入现状 | 第31-33页 |
| 3.2.1 校舍面积 | 第31-32页 |
| 3.2.2 教学资源设备 | 第32-33页 |
| 3.3 农村义务教育资源的人力资源投入现状 | 第33-36页 |
| 3.3.1 教师数量 | 第33-34页 |
| 3.3.2 教师质量 | 第34-36页 |
| 3.4 农村义务教育资源产出的现状 | 第36-38页 |
| 3.4.1 中小学毕业生数 | 第36-37页 |
| 3.4.2 农民工文化程度 | 第37-38页 |
| 第4章 农村义务教育资源配置效率的实证分析 | 第38-51页 |
| 4.1 农村义务教育资源配置效率评价及分析 | 第38-45页 |
| 4.1.1 指标选取与数据来源 | 第38-40页 |
| 4.1.2 DEA实证分析 | 第40-45页 |
| 4.2 农村义务教育资源配置效率的影响因素分析 | 第45-51页 |
| 4.2.1 影响因素的假设 | 第45-46页 |
| 4.2.2 变量选择及数据来源 | 第46-48页 |
| 4.2.3 Tobit实证分析 | 第48-51页 |
| 第5章 主要结论及政策建议 | 第51-57页 |
| 5.1 主要结论 | 第51-52页 |
| 5.2 政策建议 | 第52-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第62页 |