| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-14页 |
| 1.1 选题目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状及文献综述 | 第8-12页 |
| 1.2.1 国外语言态度研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内语言态度研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3 文莱概况及马来奕中华中学教育现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 文莱概况 | 第12-13页 |
| 1.3.2 马来奕中华中学教育现状 | 第13-14页 |
| 第2章 华裔学生汉语语言态度问卷调查及结果分析 | 第14-24页 |
| 2.1 调查对象 | 第14页 |
| 2.2 调查方法和步骤 | 第14-15页 |
| 2.3 调查数据收集与整理 | 第15-16页 |
| 2.4 调查结果分析 | 第16-20页 |
| 2.5 文莱华裔学生语言使用情况调查分析 | 第20-22页 |
| 2.6 汉语水平调查数据分析 | 第22-24页 |
| 第3章 马来奕中华中学华裔学生汉语语言态度影响因素分析 | 第24-28页 |
| 3.1 性别对马来奕中华中学华裔学生汉语语言态度影响分析 | 第24页 |
| 3.2 年龄和教育程度对奕中华裔学生汉语语言态度的影响 | 第24-26页 |
| 3.3 汉语老师对奕中华裔学生汉语语言态度的影响 | 第26页 |
| 3.4 课程设置对奕中华裔学生汉语语言态度的影响 | 第26-28页 |
| 第4章 马来奕中华中学华裔学生汉语语言态度调查结论 | 第28-32页 |
| 4.1 马来奕中华中学华裔学生汉语语言态度现状 | 第28-29页 |
| 4.2 马来奕中华中学华裔学生汉语语言态度影响因素 | 第29页 |
| 4.3 相关问题探讨 | 第29-32页 |
| 4.3.1 民族认同与国家政策的矛盾 | 第29-30页 |
| 4.3.2 语言态度背后的经济因素影响 | 第30页 |
| 4.3.3 父母的期望对孩子语言态度的影响 | 第30-32页 |
| 第5章 教学建议 | 第32-35页 |
| 5.1 努力提升学生的汉语使用频率 | 第32页 |
| 5.2 激发华人学生学习汉语的动机 | 第32-33页 |
| 5.3 采取灵活的教学手段和方法 | 第33页 |
| 5.4 加强教师培训和增加中国老师数量 | 第33-34页 |
| 5.5 合理制定课表完善评价机制 | 第34-35页 |
| 第6章 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录A 调查问卷 | 第39-40页 |
| 附录B 课表 | 第40-42页 |
