| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-12页 |
| 一、国家重视对辅导员队伍的建设 | 第10-11页 |
| 二、辅导员角色转换是适应新时期发展的迫切需要 | 第11页 |
| 三、辅导员明确自身角色是促进学生更好发展的必然要求 | 第11-12页 |
| 四、个人研究旨趣 | 第12页 |
| 第二节 选题意义 | 第12-13页 |
| 一、理论意义 | 第12页 |
| 二、现实意义 | 第12-13页 |
| 第三节 核心概念界定 | 第13-14页 |
| 一、辅导员 | 第13页 |
| 二、角色期待 | 第13-14页 |
| 第四节 文献综述 | 第14-18页 |
| 一、国内研究综述 | 第14-16页 |
| 二、国外研究综述 | 第16-17页 |
| 三、对已有研究的评价 | 第17-18页 |
| 第五节 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 一、研究思路 | 第18页 |
| 二、研究对象 | 第18-19页 |
| 三、研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 辅导员角色期待的解读 | 第20-24页 |
| 第一节 辅导员角色期待的界定 | 第20-22页 |
| 一、角色的含义 | 第20-21页 |
| 二、角色期待的界定 | 第21页 |
| 三、辅导员角色期待的实质 | 第21-22页 |
| 第二节 合理满足大学生对辅导员角色期待的意义 | 第22-24页 |
| 一、有利于辅导员更全面有效地促进学生发展 | 第22-23页 |
| 二、满足学生合理的角色期待有利于构建和谐师生关系 | 第23页 |
| 三、有利于促进辅导员自我角色认知,完善职业素养 | 第23-24页 |
| 第三章 大学生对辅导员角色期待的类型 | 第24-31页 |
| 第一节 期待辅导员是知心者 | 第25-26页 |
| 第二节 期待辅导员是心理疏导者 | 第26-27页 |
| 第三节 期待辅导员是学业解惑者 | 第27-28页 |
| 第四节 期待辅导员是职业生涯指导者 | 第28-30页 |
| 第五节 期待辅导员是行为模范者 | 第30-31页 |
| 第四章 辅导员在学生工作中的角色现状分析 | 第31-42页 |
| 第一节 辅导员在学生工作中角色现状的积极方面 | 第31-33页 |
| 一、辅导员与大学生的师生关系总体呈良性状态 | 第31-32页 |
| 二、部分辅导员符合大学生的角色期待 | 第32-33页 |
| 第二节 辅导员在学生工作中角色现状存在的不足 | 第33-42页 |
| 一、部分辅导员与大学生关系疏离 | 第33-35页 |
| 二、部分辅导员对心理健康教育重视度较低 | 第35-37页 |
| 三、部分辅导员学业解惑能力不足 | 第37-38页 |
| 四、部分辅导员就业指导能力有待加强 | 第38-40页 |
| 五、部分辅导员行为示范性有待提升 | 第40-42页 |
| 第五章 辅导员角色现状与角色期待存在差距的原因 | 第42-50页 |
| 第一节 部分辅导员综合素质偏低 | 第42-46页 |
| 一、部分辅导员知识结构不合理 | 第42-43页 |
| 二、部分辅导员能力结构失衡 | 第43-44页 |
| 三、少数辅导员的职业道德素养偏低 | 第44-46页 |
| 第二节 师生交往方式不恰当 | 第46-47页 |
| 一、辅导员与大学生存在角色冲突 | 第46页 |
| 二、大学生对辅导员的角色期待过高 | 第46-47页 |
| 第三节 辅导员队伍建设不完善 | 第47-50页 |
| 一、辅导员入职门槛偏低 | 第47-48页 |
| 二、辅导员培训机制不完善 | 第48-49页 |
| 三、辅导员绩效考核重视度低 | 第49-50页 |
| 第六章 实现辅导员角色期待的建议 | 第50-58页 |
| 第一节 提高辅导员的综合素质 | 第50-53页 |
| 一、提高辅导员的知识素养 | 第50-51页 |
| 二、提高辅导员的能力素养 | 第51-52页 |
| 三、提高辅导员的职业道德素养 | 第52-53页 |
| 第二节 辅导员应转变工作方式 | 第53-54页 |
| 一、辅导员应转变沟通方式 | 第53-54页 |
| 二、引导大学生进行合理角色期待 | 第54页 |
| 第三节 加强辅导员队伍建设 | 第54-58页 |
| 一、建立严格的辅导员选拔制度 | 第54-55页 |
| 二、规范辅导员培训制度 | 第55-56页 |
| 三、建立健全辅导员管理机制 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录1 | 第64-65页 |
| 附录2 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |