| Acknowledgements | 第1-12页 |
| Abstract | 第12-14页 |
| 摘要 | 第14-15页 |
| Chapter One Introduction | 第15-18页 |
| ·The need for the study | 第15-16页 |
| ·The purpose of the study | 第16-17页 |
| ·The overall structure of the thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Theoretical framework and related literature | 第18-35页 |
| ·Reading | 第18-22页 |
| ·Definition of reading | 第18-19页 |
| ·Three reading models | 第19-20页 |
| ·Comprehensible input hypothesis | 第20-21页 |
| ·Long's Interaction Hypothesis | 第21-22页 |
| ·Discourse and discourse analysis | 第22-24页 |
| ·Discourse | 第22-23页 |
| ·Discourse analysis | 第23-24页 |
| ·Cohesion and coherence | 第24-28页 |
| ·Cohesion | 第24-27页 |
| ·Coherence | 第27-28页 |
| ·Context | 第28-29页 |
| ·Schema theory | 第29-31页 |
| ·Previous studies on DA and reading teaching | 第31-35页 |
| ·Previous studies abroad | 第31-32页 |
| ·Previous studies at home | 第32-35页 |
| Chapter Three Methodology | 第35-47页 |
| ·Subjects | 第35-36页 |
| ·Research questions | 第36页 |
| ·Hypothesis | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37-39页 |
| ·Questionnaire | 第37-38页 |
| ·Interview | 第38页 |
| ·Observation | 第38-39页 |
| ·Posttest activity | 第39页 |
| ·Research procedure | 第39-47页 |
| ·Pretest | 第39页 |
| ·Experimentation | 第39-46页 |
| ·The experimental process for EG | 第39-46页 |
| ·The experimental process for CG | 第46页 |
| ·Posttest | 第46-47页 |
| Chapter Four Results and discussion | 第47-64页 |
| ·The data from questionnaire | 第47-50页 |
| ·The data from part one of the questionnaire | 第47-48页 |
| ·The data from part two of the questionnaire | 第48-50页 |
| ·The data from test | 第50-56页 |
| ·Data collection and analysis of EG and CG in the pretest | 第51-52页 |
| ·Data collection and analysis of EG and CG in the posttest | 第52-53页 |
| ·Data collection and analysis of EG in the pretest and posttest | 第53-55页 |
| ·Data collection and analysis of CG in the pretest and posttest | 第55-56页 |
| ·The data from interview | 第56-57页 |
| ·Pedagogical implication | 第57-64页 |
| ·Roles of the teacher | 第57-59页 |
| ·Teacher as organizer | 第58页 |
| ·Teacher as controller | 第58页 |
| ·Teacher as psychologist | 第58页 |
| ·Teacher as resource | 第58-59页 |
| ·Class activities | 第59-60页 |
| ·Oral presentation | 第59页 |
| ·Role playing | 第59-60页 |
| ·Reflective teaching | 第60-64页 |
| ·Definition of reflective teaching | 第60-61页 |
| ·The process for reflection | 第61-63页 |
| ·The reflective activities | 第63-64页 |
| Chapter Five Conclusion | 第64-67页 |
| ·Major findings | 第64-65页 |
| ·Limitations and suggestions | 第65-67页 |
| References | 第67-70页 |
| Appendix Ⅰ | 第70-72页 |
| Appendix Ⅱ | 第72-74页 |
| Published Papers during the Study of M.A | 第74页 |
