| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-25页 |
| 1.1 情绪智力研究综述 | 第9-14页 |
| 1.1.1 情绪智力的概念 | 第9-10页 |
| 1.1.2 情绪智力的理论 | 第10-12页 |
| 1.1.3 情绪智力的测量 | 第12-13页 |
| 1.1.4 情绪智力相关研究 | 第13-14页 |
| 1.2 心理韧性研究综述 | 第14-19页 |
| 1.2.1 心理韧性的概念 | 第14-16页 |
| 1.2.2 心理韧性的测量 | 第16-18页 |
| 1.2.3 心理韧性相关研究 | 第18-19页 |
| 1.3 认知偏向研究综述 | 第19-22页 |
| 1.3.1 认知偏向的概念 | 第19页 |
| 1.3.2 正负性认知偏向相关测量工具 | 第19-20页 |
| 1.3.3 认知偏向相关研究 | 第20-22页 |
| 1.4 情绪智力、心理韧性与认知偏向相关研究 | 第22-25页 |
| 1.4.1 情绪智力与心理韧性相关研究 | 第22页 |
| 1.4.2 心理韧性与认知偏向相关研究 | 第22-23页 |
| 1.4.3 情绪智力、心理韧性与认知偏向的相关研究 | 第23-25页 |
| 第二章 研究问题 | 第25-28页 |
| 2.1 问题提出 | 第25-26页 |
| 2.2 研究目的 | 第26页 |
| 2.3 研究意义 | 第26-27页 |
| 2.4 研究假设 | 第27-28页 |
| 第三章 研究1APNIS验证性因素分析 | 第28-32页 |
| 3.1 研究对象和程序 | 第28页 |
| 3.2 研究目的 | 第28页 |
| 3.3 工具 | 第28页 |
| 3.4 结果与分析 | 第28-32页 |
| 3.4.1 正负性认知偏向问卷的信度检验 | 第28-29页 |
| 3.4.2 正负性认知偏向问卷的效度检验 | 第29-30页 |
| 3.4.3 正负性认知偏向验证性因素分析 | 第30-32页 |
| 第四章 研究2大学生情绪智力、心理韧性、正负性认知偏向关系探讨 | 第32-51页 |
| 4.1 研究对象和程序 | 第32页 |
| 4.2 研究工具 | 第32-33页 |
| 4.3 数据处理 | 第33页 |
| 4.4 研究结果 | 第33-44页 |
| 4.4.1 量表信效度检验 | 第33-35页 |
| 4.4.2 大学生情绪智力、心理韧性与认知偏向现状和特点 | 第35-37页 |
| 4.4.3 大学生情绪智力、心理韧性与认知偏向差异分析 | 第37-39页 |
| 4.4.4 大学生情绪智力、心理韧性与认知偏向相关分析 | 第39-40页 |
| 4.4.5 大学生情绪智力、心理韧性与认知偏向回归分析 | 第40-42页 |
| 4.4.6 大学生情绪智力、心理韧性与认知偏向中介效应分析 | 第42-44页 |
| 4.5 讨论 | 第44-51页 |
| 4.5.1 大学生情绪智力、心理韧性与认知偏向分布特点 | 第44-46页 |
| 4.5.2 大学生情绪智力、心理韧性与认知偏向间关系 | 第46-49页 |
| 4.5.3 小结 | 第49-51页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第51-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第51页 |
| 5.2 建议 | 第51-52页 |
| 5.3 本研究的不足及进一步研究方向 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-70页 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的科研成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
