| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 实践背景：改革促进评价系统的诞生 | 第10-11页 |
| 1.1.2 理论背景：促进评价系统的研究方兴未艾 | 第11页 |
| 1.2 研究问题 | 第11-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究设计 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第14页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.4 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.5 本章小结 | 第16-18页 |
| 第2章 理论基础的相关研究 | 第18-22页 |
| 2.1 学习理论 | 第18-20页 |
| 2.1.1 建构主义 | 第18-19页 |
| 2.1.2 多元智能理论 | 第19页 |
| 2.1.3 系统理论 | 第19页 |
| 2.1.4 群体动力学 | 第19-20页 |
| 2.2 评价理论 | 第20-21页 |
| 2.2.1 安置性评价概述 | 第20页 |
| 2.2.2 过程性评价概述 | 第20-21页 |
| 2.2.3 总结性评价概述 | 第21页 |
| 2.3 本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 基于MOODLE平台在线教学自主评价系统的流程体系结构及评价方案设计 | 第22-30页 |
| 3.1 系统构建的流程体系结构 | 第22-24页 |
| 3.1.1 系统设计的原则 | 第22-23页 |
| 3.1.2 Moodle平台功能简介 | 第23页 |
| 3.1.3 评价系统的流程体系结构 | 第23-24页 |
| 3.2 评价系统的具体方案设计 | 第24-28页 |
| 3.2.1 安置性评价方案设计 | 第24-26页 |
| 3.2.2 过程性评价方案设计 | 第26-28页 |
| 3.2.3 总结性评价方案设计 | 第28页 |
| 3.3 本章小结 | 第28-30页 |
| 第4章 在线教学自主评价系统的构建与应用 | 第30-62页 |
| 4.1 在线教学自主评价系统的构建 | 第30-54页 |
| 4.1.1 系统的构建背景 | 第30-31页 |
| 4.1.2 系统的构建 | 第31-54页 |
| 4.2 在线教学自主评价系统的应用 | 第54-60页 |
| 4.2.1 安置性评价实践应用 | 第55-57页 |
| 4.2.2 过程性评价实践应用 | 第57-59页 |
| 4.2.3 总结性评价实践应用 | 第59-60页 |
| 4.3 本章小结 | 第60-62页 |
| 第5章 研究结论和展望 | 第62-64页 |
| 5.1 研究结论 | 第62-63页 |
| 5.2 未来的研究展望 | 第63页 |
| 5.3 本章小结 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第70页 |