| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 对“近义词”的界定 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.6 研究对象 | 第14-15页 |
| 第二章 《桥梁》教材中的汉语近义词研究（上） | 第15-47页 |
| 2.1 《桥梁》汉语教程近义词的调查及其词表 | 第15-16页 |
| 2.2 《桥梁》汉语教程近义词总表中的动词类近义词 | 第16-37页 |
| 2.3 《桥梁》教程近义词总表中的名词类近义词 | 第37-44页 |
| 2.4 《桥梁》教程近义词总表中的连词类近义词 | 第44-47页 |
| 第三章 《桥梁》教材中的汉语近义词研究（下） | 第47-84页 |
| 3.1 《桥梁》教程近义词总表中的形容类近义词 | 第47-57页 |
| 3.2 《桥梁》教程近义词总表中的副词类近义词 | 第57-64页 |
| 3.3 《桥梁》教程近义词总表中的兼类词类近义词 | 第64-84页 |
| 第四章 中级阶段蒙古学生近义词习得情况调查以及教学建议和对策 | 第84-94页 |
| 4.1 中级阶段蒙古学生汉语近义词习得情况问卷调查 | 第84-89页 |
| 4.1.1 问卷调查目的 | 第84页 |
| 4.1.2 问卷调查对象 | 第84-85页 |
| 4.1.3 语料来源 | 第85页 |
| 4.1.4 问卷调查的设计 | 第85页 |
| 4.1.5 问卷调查数据统计 | 第85-88页 |
| 4.1.6 问卷调查结果分析 | 第88-89页 |
| 4.2 针对中级阶段蒙古学生汉语近义词教学的建议和对策 | 第89-94页 |
| 4.2.1 加强蒙古学生辨析汉语近义词能力 | 第89-91页 |
| 4.2.2 进行近义词辨析时注意词语的搭配特点 | 第91-92页 |
| 4.2.3 近义词辨析要结合语境 | 第92-94页 |
| 第五章 结语 | 第94-95页 |
| 参考文献 | 第95-97页 |
| 附录 1 | 第97-101页 |
| 附录 2 | 第101-105页 |
| 致谢 | 第105页 |
