高中物理有效课堂小结的实践研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第8-10页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外相关研究 | 第11页 |
| 1.3.2 国内相关研究 | 第11-16页 |
| 第2章 本研究的主要理论依据 | 第16-19页 |
| 2.1 概念的界定 | 第16页 |
| 2.2 新课程理念 | 第16-17页 |
| 2.3 系统论理论 | 第17页 |
| 2.4 建构主义理论 | 第17页 |
| 2.5 教学最优化理论与有效教学理念 | 第17-18页 |
| 2.6 课的结束策略理念 | 第18-19页 |
| 第3章 高中物理课堂小结教学现状调查与分析 | 第19-31页 |
| 3.1 调查问卷说明 | 第19-20页 |
| 3.1.1 调查对象选取 | 第19页 |
| 3.1.2 调查问卷内容设计 | 第19-20页 |
| 3.2 调查问卷统计分析 | 第20-28页 |
| 3.2.1 调查问卷(教师版)统计分析 | 第20-23页 |
| 3.2.2 调查问卷(学生版)统计分析 | 第23-28页 |
| 3.3 调查问卷结论分析 | 第28-31页 |
| 第4章 高中物理课堂小结有效方法研究 | 第31-46页 |
| 4.1 与“物理核心素养”相适应的小结方法 | 第31-38页 |
| 4.1.1 与物理观念相适应的小结方法 | 第31-34页 |
| 4.1.2 与物理科学思维相适应的小结方法 | 第34-36页 |
| 4.1.3 与物理实验探究相适应的小结方法 | 第36-38页 |
| 4.1.4 与物理科学态度与责任相适应的小结方法 | 第38页 |
| 4.2 与不同物理课型相适应的小结方法 | 第38-46页 |
| 4.2.1 与物理概念课相适应的小结方法 | 第38-39页 |
| 4.2.2 与物理规律课相适应的小结方法 | 第39-41页 |
| 4.2.3 与物理习题课相适应的小结方法 | 第41-42页 |
| 4.2.4 与物理复习课相适应的小结方法 | 第42-44页 |
| 4.2.5 与物理实验课相适应的小结方法 | 第44-46页 |
| 第5章 总结与展望 | 第46-48页 |
| 5.1 论文总结 | 第46页 |
| 5.2 特色与创新 | 第46页 |
| 5.3 反思与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录表1 | 第50-52页 |
| 附录表2 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-57页 |
| 在校期间的科研情况 | 第57页 |
