体适能视域下大班幼儿体育课程构建研究
摘要 | 第5-6页 |
abstract | 第6-7页 |
1 前言 | 第10-16页 |
1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.2 研究的目的和意义 | 第11页 |
1.2 研究现状 | 第11-16页 |
1.2.1 幼儿体适能 | 第11-12页 |
1.2.2 大班幼儿特点 | 第12页 |
1.2.3 体育课程 | 第12-13页 |
1.2.4 幼儿体适能的研究现状 | 第13-14页 |
1.2.5 幼儿体育课程方面的研究 | 第14-16页 |
2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
2.1 研究对象 | 第16页 |
2.2 研究方法 | 第16-18页 |
2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
2.2.2 访谈法 | 第16页 |
2.2.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
2.2.4 实验法 | 第17页 |
2.2.5 数理统计法 | 第17-18页 |
3 结果与分析 | 第18-36页 |
3.1 幼儿体适能课程构建依据 | 第18-20页 |
3.1.1 幼儿体适能课程目标构建依据 | 第18页 |
3.1.2 幼儿体适能课程原则构建依据 | 第18-19页 |
3.1.3 幼儿体适能课程内容构建依据 | 第19页 |
3.1.4 幼儿体适能课程评价构建依据 | 第19-20页 |
3.2 幼儿体适能课程构建 | 第20-30页 |
3.2.1 体适能课程构建的理念 | 第20-21页 |
3.2.2 体适能课程构建的目标 | 第21-22页 |
3.2.3 体适能课程构建原则 | 第22-23页 |
3.2.4 体适能课程构建的内容 | 第23-28页 |
3.2.5 体适能课程构建评价 | 第28-30页 |
3.3 实验数据分析 | 第30-36页 |
3.3.1 实验前测及数据分析 | 第30-31页 |
3.3.2 试验后测及数据分析 | 第31-36页 |
4 结论与建议 | 第36-38页 |
4.1 结论 | 第36-37页 |
4.2 建议 | 第37-38页 |
参考文献 | 第38-42页 |
附件1 | 第42-46页 |
附件2 | 第46-48页 |
附件3 | 第48-52页 |
附件4 | 第52-58页 |
附件5 | 第58-60页 |
附件6 | 第60-62页 |
致谢 | 第62页 |