基于渗透绿色化学理念的高中化学课堂教学研究与实践
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-10页 |
| 1.1.1 贯彻国家可持续发展战略的需要 | 第7页 |
| 1.1.2 实施STSE教育的需要 | 第7-8页 |
| 1.1.3 贯彻新课改的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.4 落实学生化学核心素养的需要 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的、内容和思路 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第11页 |
| 1.2.3 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究的现状 | 第12-18页 |
| 1.3.1 绿色化学发展概况 | 第12-14页 |
| 1.3.1.1 国外绿色化学发展概况 | 第12-13页 |
| 1.3.1.2 国内绿色化学发展概况 | 第13-14页 |
| 1.3.2 绿色化学教育发展概况 | 第14-15页 |
| 1.3.2.1 国外绿色化学教育发展概况 | 第14页 |
| 1.3.2.2 国内绿色化学教育发展概况 | 第14-15页 |
| 1.3.3 中学绿色化学教育研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3.3.1 中学绿色化学教育研究文献数量分析 | 第15-16页 |
| 1.3.3.2 中学绿色化学教育研究文献内容分析 | 第16-17页 |
| 1.3.3.3 中学绿色化学教育研究现状反思 | 第17-18页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 绿色化学的内涵和原则 | 第18-19页 |
| 2.1.1 绿色化学的内涵 | 第18页 |
| 2.1.2 绿色化学的原则 | 第18-19页 |
| 2.2 新人教版普通高中化学课程标准及教材分析 | 第19-22页 |
| 2.2.1 课标涉及学生绿色化学理念形成的要求 | 第19-20页 |
| 2.2.2 教材中体现绿色化学理念的内容解读 | 第20-22页 |
| 2.3 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.3.1 生活教育理论 | 第22-23页 |
| 2.3.2 建构主义理论 | 第23-24页 |
| 3 绿色化学理念的调查研究 | 第24-30页 |
| 3.1 高中学生绿色化学理念问卷调查表 | 第24-27页 |
| 3.1.1 调查目的、对象、时间、内容 | 第24-25页 |
| 3.1.2 调查结果统计分析 | 第25-27页 |
| 3.1.3 调查结果对本研究的启示 | 第27页 |
| 3.2 教师教学中渗透绿色化学理念访谈 | 第27-30页 |
| 3.2.1 访谈目的、对象、内容、时间 | 第27-28页 |
| 3.2.2 访谈结果及其分析 | 第28-29页 |
| 3.2.3 访谈结果对本研究的启示 | 第29-30页 |
| 4 高中化学课堂渗透绿色化学理念的策略研究 | 第30-37页 |
| 4.1 提高化学教师绿色化学教学理念 | 第30页 |
| 4.2 课堂实践中渗透绿色化学理念 | 第30-37页 |
| 4.2.1 情境渗透 | 第30-31页 |
| 4.2.2 实验渗透 | 第31-33页 |
| 4.2.3 化学史渗透 | 第33-35页 |
| 4.2.4 线上线下结合渗透 | 第35-37页 |
| 5 高中化学课堂渗透绿色化学理念的实践研究 | 第37-58页 |
| 5.1 研究方案的设计 | 第37-38页 |
| 5.2 教学过程实施 | 第38-54页 |
| 5.2.1 教学设计 | 第38-39页 |
| 5.2.2 教学案例一 | 第39-46页 |
| 5.2.3 教学案例二 | 第46-54页 |
| 5.3 教学效果及评价 | 第54-58页 |
| 5.3.1 绿色化学能力测试 | 第54-55页 |
| 5.3.2 测试结果及分析 | 第55-56页 |
| 5.3.3 学生绿色化学理念形成访谈 | 第56-57页 |
| 5.3.4 访谈结果及分析 | 第57-58页 |
| 6 研究结论与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 附录1：高中学生绿色化学理念现状调查问卷 | 第61-62页 |
| 附录2：绿色化学理念能力测试卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士研究生学位期间研究成果 | 第65页 |
