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初中学生校园欺凌行为现状及防治策略

中文摘要第3-4页
英文摘要第4页
一、引言第8-19页
    (一)问题提出第8-9页
    (二)研究意义第9页
        1.理论意义第9页
        2.实践意义第9页
    (三)文献综述第9-16页
        1.国外研究现状第9-12页
        2.国内研究现状第12-16页
    (四)研究方法第16-19页
        1.文献研究法第16页
        2.问卷调查法第16-18页
        3.访谈法第18页
        4.案例分析法第18-19页
二、校园欺凌行为研究的理论基础第19-27页
    (一)概念界定第19-21页
        1.校园欺凌第19-20页
        2.校园暴力与校园欺凌第20-21页
    (二)校园欺凌行为的划分类型第21-22页
    (三)校园欺凌行为的发生机理第22-24页
        1.权力根源理论第22页
        2.标签理论第22-23页
        3.“挫折一攻击”假说第23-24页
        4.社会学习理论第24页
    (四)校园欺凌情境中角色划分第24-27页
        1.欺凌者第25页
        2.被欺凌者第25-26页
        3.旁观者第26-27页
三、初中学生校园欺凌行为的现状调查第27-61页
    (一)初中学生校园欺凌的行为类型第27-31页
        1.初中学生校园欺凌行为类型的城乡差异第28-29页
        2.初中学生校园欺凌行为类型的性别差异第29-30页
        3.初中学生校园欺凌行为类型的年级差异第30-31页
    (二)初中学生校园欺凌的行为频率第31-36页
        1.初中学生校园欺凌行为频率的城乡差异第32-33页
        2.初中学生校园欺凌行为频率的性别差异第33-34页
        3.初中学生校园欺凌行为频率的年级差异第34页
        4.初中学生校园欺凌行为频率的家庭背景差异第34-36页
    (三)初中学生校园欺凌的行为环境第36-43页
        1.欺凌行为发生时段第36-40页
        2.欺凌行为发生地点第40-43页
    (四)初中学生对校园欺凌行为的态度第43-51页
        1.欺凌者的态度第43-46页
        2.被欺凌者的态度第46-49页
        3.旁观者的态度第49-51页
    (五)初中学生对校园欺凌行为的反应第51-61页
        1.不同的角色所占比重第51-54页
        2.被欺凌者的行为反应第54-57页
        3.旁观者的行为反应第57-61页
四、初中学生发生校园欺凌的原因第61-71页
    (一)个体失控第61-64页
        1.人格缺陷第61-63页
        2.不良标签第63-64页
    (二)家庭失能第64-66页
        1.家庭教育方式不当第64-65页
        2.家庭人际关系不和第65页
        3.父母成员不良示范第65-66页
    (三)学校失职第66-68页
        1.学校工作重心偏移第66页
        2.心理健康教育乏力第66-67页
        3.防治措施不够完善第67页
        4.教师职业责任片面第67-68页
    (四)社会失范第68-71页
        1.不良风气熏陶第68-69页
        2.暴力文化浸染第69页
        3.法律的不健全第69-71页
五、初中学生校园欺凌的防治策略第71-79页
    (一)发挥家庭教育感化作用第71-73页
        1.改变家庭教养方式第71-72页
        2.营造和谐家庭氛围第72-73页
        3.形成文明向上家风第73页
    (二)建立学校长效预警机制第73-75页
        1.加强防范校园欺凌宣传第73-74页
        2.提高教师职业责任意识第74页
        3.重视校园安全管理工作第74-75页
        4.建立校园电子监控网络第75页
        5.形成家校联动防控机制第75页
    (三)创设文明向上社会环境第75-77页
        1.净化杜会风气第75-76页
        2.弘扬优秀传统第76页
        3.加强媒介监管第76-77页
    (四)完善学生行为管控立法第77-79页
        1.加强法制宣传教育第77页
        2.依法处置校园欺凌第77-79页
结语第79-80页
参考文献第80-83页
附录第83-87页
致谢第87-88页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第88页

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