| Abstract | 第2-3页 |
| 摘要 | 第4-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.1.1 Development of vocational education in China | 第10页 |
| 1.1.2 The current situation of English vocabulary teaching in secondary vocationalschool | 第10-11页 |
| 1.2 Importance of the vocabulary teaching | 第11-12页 |
| 1.3 Application of TBLT to the English teaching | 第12-13页 |
| 1.4 Significance of the Research | 第13-14页 |
| 1.5 Purposes of the research | 第14页 |
| 1.6 Organization of the thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-26页 |
| 2.1 Introduction | 第16页 |
| 2.2 Definition of task | 第16-18页 |
| 2.3 Tasks types | 第18-19页 |
| 2.3.1 Real‐world tasks and Pedagogic tasks | 第18页 |
| 2.3.2 Simple tasks and complex tasks | 第18-19页 |
| 2.3.3 Other task types | 第19页 |
| 2.4 Components of tasks | 第19-20页 |
| 2.5 Definition of Task‐Based language teaching | 第20-21页 |
| 2.6 Principles of Task‐Based I language teaching | 第21-22页 |
| 2.7 Previous studies on Task‐Based language teaching field | 第22-26页 |
| 2.7.1 Previous studies on Task‐Based language teaching abroad | 第22-24页 |
| 2.7.2 Previous studies on Task‐Based language teaching at home | 第24-26页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第26-31页 |
| 3.1 Theoretical basis of Task‐Based Language teaching | 第26-29页 |
| 3.1.1 Second language acquisition | 第26-28页 |
| 3.1.2 Constructivism | 第28页 |
| 3.1.3 Teaching theory basis of task‐ based Language Teaching | 第28-29页 |
| 3.2 Theoretical basis of English Vocabulary Teaching | 第29-30页 |
| 3.3 Summary of this chapter | 第30-31页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第31-41页 |
| 4.1 Purposes of the research | 第31页 |
| 4.2 Features of English vocabulary teaching in vocational school | 第31页 |
| 4.3 Hypothesis | 第31-32页 |
| 4.4 Subjects | 第32页 |
| 4.5 Materials | 第32-33页 |
| 4.6 Instruments | 第33页 |
| 4.6.1 Tests | 第33页 |
| 4.6.2 Questionnaires | 第33页 |
| 4.7 Procedure | 第33-34页 |
| 4.7.1 Design of the Tests | 第33-34页 |
| 4.7.2 Design of questionnaires | 第34页 |
| 4.8 Classroom experiments | 第34-35页 |
| 4.9 procedures of teaching in the class | 第35-41页 |
| 4.9.1 Sample 1. (For experimental class) | 第35-38页 |
| 4.9.2 Procedures in the control group | 第38-41页 |
| Chapter Five Data Collection and Analysis | 第41-46页 |
| 5.1 Data Collection and analysis of the two tests | 第41-43页 |
| 5.1.1 Data Collection and analysis of the pre‐test | 第41-42页 |
| 5.1.2 Data collection and analysis of the post‐test | 第42-43页 |
| 5.2 Data collection and analysis of the questionnaire | 第43-46页 |
| Chapter Six Conclusion | 第46-50页 |
| 6.1 Major Findings | 第46-47页 |
| 6.1.1 Influence on the students’ learning behavior | 第46页 |
| 6.1.2 A good effect on English vocabulary teaching | 第46-47页 |
| 6.1.3 Improvement of students’ ability to learn English vocabulary | 第47页 |
| 6.2 Implications of the study | 第47-48页 |
| 6.3 Limitations of this Study | 第48页 |
| 6.4 Some Suggestions for Future Studies | 第48-50页 |
| Reference | 第50-53页 |
| Appendix I | 第53-54页 |
| Appendix II | 第54-55页 |
| Appendix III | 第55-57页 |
| Appendix IV | 第57-60页 |
