| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| 一、研究缘起及价值 | 第8-11页 |
| 二、相关研究综述 | 第11-14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| 四、创新之处 | 第14-16页 |
| 第一章 叙事学理论视角下高中语文小说教学的内涵 | 第16-26页 |
| 第一节 高中语文小说教学概述 | 第16-20页 |
| 一、小说教学的含义 | 第16-17页 |
| 二、小说教学的特征 | 第17-19页 |
| 三、小说教学的目标 | 第19-20页 |
| 第二节 叙事学理论概述 | 第20-25页 |
| 一、叙事学理论的基本概念 | 第20-21页 |
| 二、叙事学理论的主要观点 | 第21-25页 |
| 第三节 叙事学理论视角下高中语文小说教学的内涵 | 第25-26页 |
| 第二章 叙事学理论视角下高中语文小说教学的价值与理念 | 第26-32页 |
| 第一节 叙事学理论应用于高中语文小说教学的价值 | 第26-27页 |
| 一、更新小说教学的观念 | 第26页 |
| 二、提供小说教学的新模式 | 第26-27页 |
| 第二节 叙事学理论视角下高中语文小说教学的理念 | 第27-32页 |
| 一、辨析叙述者,加深情感体验 | 第28页 |
| 二、抓住视角变化,体会创作技巧 | 第28-29页 |
| 三、把握叙事节奏,提升审美能力 | 第29-30页 |
| 四、理清叙事时序,加强文本感悟 | 第30-32页 |
| 第三章 叙事学理论视角下高中语文小说教学的设计 | 第32-40页 |
| 第一节 关于小说叙述者的教学设计 | 第32-34页 |
| 第二节 关于小说叙述视角的教学设计 | 第34-35页 |
| 第三节 关于小说叙事节奏的教学设计 | 第35-37页 |
| 第四节 关于小说叙事时序的教学设计 | 第37-40页 |
| 第四章 叙事学理论视角下当前高中语文小说教学存在的问题及对策 | 第40-48页 |
| 第一节 叙事学理论视角下当前高中语文小说教学存在的问题—一以扬州市Z中学为例 | 第40-44页 |
| 一、现状考察的相关背景介绍 | 第40-41页 |
| 二、存在问题分析 | 第41-44页 |
| 第二节 叙事学理论视角下当前高中语文小说教学问题的对策 | 第44-48页 |
| 一、丰富语文教师的文学理论知识 | 第44-45页 |
| 二、优化教材的选文和助读系统 | 第45-46页 |
| 三、合理把控叙事学理论的引入尺度 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
