| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.3 研究评价及问题 | 第17页 |
| 1.3 研究目的与内容 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4 研究思路、方法与技术路线 | 第19-22页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第20-22页 |
| 第2章 核心概念与理论基础 | 第22-29页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 乡村 | 第22-23页 |
| 2.1.2 中职学校 | 第23页 |
| 2.1.3 卓越教师 | 第23-24页 |
| 2.1.4 乡村中职学校卓越教师 | 第24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-29页 |
| 2.2.1 教师专业发展理论 | 第24-26页 |
| 2.2.2 终身教育理论 | 第26-29页 |
| 第3章 乡村中职学校卓越教师的养成逻辑 | 第29-37页 |
| 3.1 乡村中职学校卓越教师的内涵 | 第29-30页 |
| 3.2 乡村中职学校卓越教师的特征 | 第30-33页 |
| 3.3 乡村中职学校卓越教师的养成阶梯 | 第33-37页 |
| 第4章 乡村中职学校卓越教师的现状分析 | 第37-43页 |
| 4.1 乡村中职学校卓越教师年龄组分 | 第38-39页 |
| 4.2 乡村中职学校卓越教师学历层次 | 第39页 |
| 4.3 乡村中职学校卓越教师专业结构 | 第39-41页 |
| 4.4 乡村中职学校卓越教师继续教育 | 第41-43页 |
| 第5章 乡村中职学校卓越教师的养成因素 | 第43-54页 |
| 5.1 内生性因素 | 第43-47页 |
| 5.1.1 个人背景以及职业动机 | 第43-44页 |
| 5.1.2 自身经历以及职业理想 | 第44-45页 |
| 5.1.3 专业素质以及实践反思 | 第45-47页 |
| 5.2 外生性因素 | 第47-51页 |
| 5.2.1 学校因素 | 第47-48页 |
| 5.2.2 家庭因素 | 第48-49页 |
| 5.2.3 “关键”因素 | 第49-51页 |
| 5.3 再生性因素 | 第51-54页 |
| 5.3.1 师资渠道 | 第51页 |
| 5.3.2 教育培训 | 第51-52页 |
| 5.3.3 自我提升 | 第52-54页 |
| 第6章 乡村中职学校卓越教师的养成路径 | 第54-64页 |
| 6.1 制定乡村中职学校卓越教师培养标准 | 第54-56页 |
| 6.1.1 专业理念 | 第54-55页 |
| 6.1.2 专业师德 | 第55页 |
| 6.1.3 专业知识 | 第55页 |
| 6.1.4 专业能力 | 第55-56页 |
| 6.2 践行乡村中职学校卓越教师培养工程 | 第56-57页 |
| 6.2.1 宣传引导：乡村中职学校卓越教师养成的认知前提 | 第56页 |
| 6.2.2 示范引领：乡村中职学校卓越教师养成的重要推力 | 第56-57页 |
| 6.2.3 机制建立：乡村中职学校卓越教师养成的长效保障 | 第57页 |
| 6.3 创新乡村中职学校卓越教师培养模式 | 第57-61页 |
| 6.3.1 “三界(Demarcation)协同” | 第57-58页 |
| 6.3.2 “三双(Double)共生” | 第58-60页 |
| 6.3.3 “三维(Dimension)系统” | 第60-61页 |
| 6.4 加强乡村中职学校在岗教师岗位训练 | 第61-62页 |
| 6.4.1 强化技能训练 | 第61页 |
| 6.4.2 提升科研能力 | 第61页 |
| 6.4.3 增强责任意识 | 第61-62页 |
| 6.4.4 提高教学技能 | 第62页 |
| 6.5 优化乡村中职学校卓越教师成长环境 | 第62-64页 |
| 6.5.1 政策环境的调节作用 | 第62-63页 |
| 6.5.2 工作环境的激励作用 | 第63页 |
| 6.5.3 生活环境的保证作用 | 第63-64页 |
| 第7章 总结与展望 | 第64-67页 |
| 7.1 主要结论 | 第64-65页 |
| 7.2 创新之处 | 第65页 |
| 7.3 不足之处 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-79页 |
| 附录1：调查问卷 | 第71-78页 |
| 附录2：访谈提纲 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 作者简历 | 第80-82页 |
