| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 目录 | 第11-14页 |
| 绪论 | 第14-20页 |
| 一、 选题意义 | 第14页 |
| 二、 学术史回顾及创新点 | 第14-18页 |
| （一） 学术史回顾 | 第14-17页 |
| （二） 创新点 | 第17-18页 |
| 1、 研究范围 | 第17页 |
| 2、 研究视角多样 | 第17-18页 |
| 3、 研究方法 | 第18页 |
| 三、 相关概念界定 | 第18-20页 |
| （一） “河南流亡学生”的界定 | 第18页 |
| （二） 时间的界定 | 第18-20页 |
| 第一章 战后教育复员 | 第20-46页 |
| 一、 抗战时的河南教育 | 第20-25页 |
| （一） 河南中等以上学校的辗转迁移 | 第20-23页 |
| （二） 收容救济 | 第23-24页 |
| （三） 小结 | 第24-25页 |
| 二、 抗战胜利后的教育复员 | 第25-44页 |
| （一） 战后教育的短暂复苏 | 第27-33页 |
| 1、 学校数量的增加 | 第27-29页 |
| 2、 学校分布情况 | 第29-31页 |
| 3、 学校内容的充实与改进 | 第31-33页 |
| 4、 办理青年军及国中学生复员 | 第33页 |
| （二） 辅导救济 | 第33-38页 |
| 1、 青辅会的设立和河南辅导处的成立 | 第33-35页 |
| 2、 救济与辅导 | 第35-38页 |
| （三） 复员中存在的问题 | 第38-44页 |
| 1、 学校发展不平衡 | 第40-42页 |
| 2、 教职员待遇低，且师资力量分布不平衡 | 第42页 |
| 3、 河南辅导处收容救济力量有限 | 第42-43页 |
| 4、 因国共纷争，教育复员困难重重 | 第43-44页 |
| 三、 小结 | 第44-46页 |
| 第二章 国共内战初期河南省内教育状况 | 第46-72页 |
| 一、 河南省流亡学生的产生及省内迁转 | 第46-56页 |
| （一） 流亡郑州 | 第46-52页 |
| 1、 新乡和安阳外围地区流亡学生 | 第46-47页 |
| 2、 安阳城内流亡学生 | 第47-52页 |
| （二） 开封的流亡学生 | 第52-54页 |
| 1、 许昌地区 | 第52-53页 |
| 2、 洛阳地区 | 第53页 |
| 3、 商丘地区 | 第53-54页 |
| 4、 郑州迁来的学校 | 第54页 |
| （三） 集聚信阳 | 第54-56页 |
| 1、 淮阳地区 | 第54页 |
| 2、 汝南地区 | 第54-56页 |
| 二、 流亡学生的救济和安置 | 第56-69页 |
| （一） 救济 | 第56-64页 |
| 1、 青辅会的救济辅导 | 第56-59页 |
| 2、 军事单位的招训 | 第59页 |
| 3、 河南善后救济分署的救济 | 第59-60页 |
| 4、 河南省教育厅的救济 | 第60-64页 |
| （二） 安置 | 第64-68页 |
| 1、 省立中学 | 第65-66页 |
| 2、 临时中学与临时师范——以临二中为例 | 第66-68页 |
| （三） 救济与安置中出现的问题 | 第68-69页 |
| 1、 省立学校与县、私立学校救济和办学经费分配不均 | 第68页 |
| 2、 救济经费有限，且救济物资有问题 | 第68页 |
| 3、 学校搬迁过于频繁，教学、生活条件简陋 | 第68-69页 |
| 4、 师生关系紧张 | 第69页 |
| 三、 小结 | 第69-72页 |
| 第三章 省外迁移 | 第72-134页 |
| 一、 东线流亡学生 | 第72-107页 |
| （一） 第一次解放开封前后 | 第72-97页 |
| 1、 涌向南京和临时救济安置 | 第72-76页 |
| 2、 河南流亡学生在南京 | 第76-82页 |
| 3、 请愿 | 第82-87页 |
| 4、 流亡学生引起的社会问题 | 第87-94页 |
| 5、 遣送离京 | 第94-97页 |
| （二） 第二次解放开封前后 | 第97-107页 |
| 1、 流亡学生处理原则 | 第97-98页 |
| 2、 涌向下关 | 第98-101页 |
| 3、 流亡学生在下关 | 第101-103页 |
| 4、 转往江浙赣安置 | 第103-107页 |
| 二、 中线与西线流亡学生 | 第107-120页 |
| （一） 汉口流亡学生 | 第107-114页 |
| 1、 汉口流亡学生的惨状 | 第107-110页 |
| 2、 救济与安置 | 第110-114页 |
| （二） 豫衡联中与南阳流亡学生 | 第114-117页 |
| 1、 南阳流亡学生的产生和南迁 | 第114-115页 |
| 2、 津市分道扬镳 | 第115页 |
| 3、 豫衡联中的成立和暂时复课 | 第115-116页 |
| 4、 随国民党军队向中越边界行军 | 第116-117页 |
| 5、 豫衡联中进入越南 | 第117页 |
| （三） 南迁广州、桂林 | 第117-120页 |
| 1、 河南南来员生安置委员会和南来员生的安置 | 第117-119页 |
| 2、 国立中学的管理、学生情况——以高中为例 | 第119页 |
| 3、 临时学校的撤销与逃亡 | 第119-120页 |
| 三、 河南流亡学生的归宿 | 第120-134页 |
| （一） 返回河南 | 第120-124页 |
| 1、 返豫员生问事处的成立与工作 | 第120-123页 |
| 2、 学习及思想改造 | 第123页 |
| 3、 返豫流亡学生的安置 | 第123-124页 |
| （二） 参军与地方建设 | 第124-131页 |
| 1、 就地参军和参加军政干部学校 | 第125-128页 |
| 2、 参与新中国的建设工作 | 第128页 |
| 3、 参加国民党军队 | 第128-131页 |
| （三） 前往台湾——以豫衡联中为例 | 第131-134页 |
| 第四章 结语：依违于政治与教育之间 | 第134-142页 |
| 一、 流亡学生、国民党与共产党 | 第134-138页 |
| （一） 流亡学生与国民党 | 第134-136页 |
| （二） 流亡学生与共产党 | 第136-138页 |
| 二、 流亡学生、学校与教师 | 第138-140页 |
| （一） 流亡学生与学校 | 第138-139页 |
| （二） 流亡学生与教师 | 第139-140页 |
| 三、 政治与教育的纠缠 | 第140-142页 |
| 参考文献 | 第142-151页 |