高中语文教学中的陶冶教育探索

中文摘要	第1-7页
英文摘要	第7-10页
前言	第10-12页
一、高中语文教学中的陶冶教育阐释	第12-21页
(一) 陶冶的内涵	第12-13页
(二) 什么是陶冶教育	第13-14页
(三) 教学中陶冶教育的意义	第14-21页
二、语文教学中的陶冶教育的理论依据	第21-24页
(一) 高中语文教学中的陶冶教育的哲学依据	第21-22页
(二) 高中语文教学中的陶冶教育的教育心理学依据	第22-24页
三、高中语文教学中的陶冶教育的特征	第24-30页
(一) 隐蔽性与含蓄性	第24-25页
(二) 自主性与自觉性	第25-27页
(三) 对话性与民主性	第27-29页
(四) 生命性特征	第29-30页
四、高中语文教学中的陶冶教育的实施	第30-41页
(一) 利用多种多样的教学方式进行陶冶教育	第30-32页
(二) 利用优美而富有哲理的教学语言进行陶冶教育	第32-34页
(三) 利用富含人文内涵的教学文本进行陶冶教育	第34-36页
(四) 利用课外延伸阅读进行陶冶教育	第36-38页
(五) 利用写作教学进行陶冶教育	第38-41页
注释	第41-44页
参考文献	第44-46页
攻读学位期间发表的学术论文	第46-47页
致谢	第47-48页