| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-21页 |
| (一)选题缘起和研究意义 | 第10-13页 |
| (二)相关文献与理论基础 | 第13-19页 |
| (三)研究思路和研究方法 | 第19-21页 |
| 一、巴彦淖尔市田家炳外国语学校高中语文教研综述 | 第21-31页 |
| (一)高中教研概况 | 第21-22页 |
| (二)高中语文高考及文言文复习现状 | 第22-23页 |
| (三)高中教研追踪分析高考文言文命题 | 第23-31页 |
| 二、巴彦淖尔市田家炳外国语学校高三文言文教学现状分析 | 第31-40页 |
| (一)调研设计实施 | 第31-32页 |
| (二)调研结果分析 | 第32-34页 |
| 1.学生调查表分析 | 第32-33页 |
| 2.教师调查表分析 | 第33-34页 |
| (三)问题成因分析 | 第34-40页 |
| 1.教师原因 | 第34-36页 |
| 2.学生原因 | 第36-38页 |
| 3.环境原因 | 第38-40页 |
| 三、巴彦淖尔市田家炳外国语学校高考文言文复习策略 | 第40-61页 |
| (一)教师对文言文有效复习的理念转变 | 第40-43页 |
| 1.不因生源杂而求基础失兴趣 | 第40-41页 |
| 2.不因成绩差而求认知忽“情”“志” | 第41-42页 |
| 3.不因效率低而求量变略质变 | 第42页 |
| 4.不因时间紧而求拔高丢积累 | 第42-43页 |
| (二)教师对文言文复习课堂的引导把控 | 第43-53页 |
| 1.弥补夯实,激发兴趣同步进行 | 第43-48页 |
| 2.迁移拔高,满足需要循序渐进 | 第48-51页 |
| 3.学用结合,增强效能策略应用 | 第51-53页 |
| (三)学生对文言文模拟试题的高效应对 | 第53-56页 |
| 1.明确考点知识目标 | 第53-54页 |
| 2.强化整体阅读意识 | 第54-55页 |
| 3.自省互习解题思路 | 第55-56页 |
| (四)教研对文言文专题复习的全程导向 | 第56-61页 |
| 1.符合学情的教学计划 | 第56-57页 |
| 2.科学周密的教学评价 | 第57-59页 |
| 3.形式多面的复习辅助 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-75页 |
| 致谢 | 第75页 |