诺亚·韦伯斯特教育思想探究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-13页 |
| (一) 国外相关研究 | 第11-12页 |
| (二) 国内相关研究 | 第12-13页 |
| 三、研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 第一章 诺亚·韦伯斯特的生平与教育活动 | 第14-18页 |
| 第二章 语言教育:韦伯斯特践行文化独立思想的结果 | 第18-29页 |
| 一、语言教育改革的必要性 | 第19-22页 |
| (一) 英国语言不再是美国语言的标准 | 第20-21页 |
| (二) 语言的统一有助于美国社会的和谐 | 第21-22页 |
| 二、英语拼写改革 | 第22-25页 |
| (一) 英语拼写改革的特征 | 第22-24页 |
| (二) 英语拼写改革的优势 | 第24-25页 |
| 三、英语教学改革 | 第25-29页 |
| (一) 英语教学中普遍存在的错误做法 | 第25-26页 |
| (二) 韦伯斯特倡导的英语教学原则 | 第26-29页 |
| 第三章 道德教育:韦伯斯特教育思想的灵魂 | 第29-42页 |
| 一、敬畏上帝是智慧的起点 | 第29-33页 |
| (一) 爱上帝及他的美德 | 第30-31页 |
| (二) 遵守上帝的法则 | 第31-33页 |
| 二、家庭是良好公民的培育室 | 第33-34页 |
| (一) 夫妻之间要忠诚 | 第33页 |
| (二) 子女对父母要顺从 | 第33-34页 |
| (三) 兄弟姐妹之间要互助 | 第34页 |
| 三、学校教育重在塑造人的心灵 | 第34-42页 |
| (一) 师德影响最深刻 | 第35-36页 |
| (二) 朋友选择很重要 | 第36页 |
| (三) 寓德育于教材之中 | 第36-42页 |
| 第四章 韦伯斯特的公共教育观 | 第42-49页 |
| 一、韦伯斯特公共教育思想的形成 | 第43-46页 |
| (一) 启蒙思想的影响 | 第43-44页 |
| (二) 美国革命的造就 | 第44-45页 |
| (三) 教育现状的刺激 | 第45-46页 |
| 二、韦伯斯特公共教育思想的内容 | 第46-49页 |
| (一) 普及识字教育 | 第46-47页 |
| (二) 提倡女子教育 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-52页 |
| 一、韦伯斯特教育思想的特点 | 第49-50页 |
| 二、韦伯斯特教育思想的历史意义 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 后记 | 第57页 |
