| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究现状 | 第12-15页 |
| 第四节 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 英语教育软件辅助教学的概述 | 第17-24页 |
| 第一节 英语教育软件辅助教学的兴起与发展 | 第17-20页 |
| 一、英语教育软件的演进 | 第17-18页 |
| 二、英语教育软件辅助教学的发展 | 第18-20页 |
| 第二节 英语教育软件辅助教学的理论基础 | 第20-21页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第20页 |
| 二、语言学习理论 | 第20-21页 |
| 三、认知学习理论 | 第21页 |
| 第三节 应用英语教育软件辅助教学的意义 | 第21-24页 |
| 一、增加英语教学内容,提高课堂教学效率 | 第21-22页 |
| 二、活跃课堂教学气氛,增加英语学习兴趣 | 第22页 |
| 三、提供语言交流环境,增强语言输出能力 | 第22-23页 |
| 四、激发学生的情感,陶冶学生的情操 | 第23-24页 |
| 第三章 高新博才学校应用敏特英语教育软件辅助教学的实践 | 第24-40页 |
| 第一节 高新博才学校引进敏特英语教育软件的介绍 | 第24-27页 |
| 一、应用敏特英语教育软件的背景 | 第24-26页 |
| 二、敏特英语教育软件的特点 | 第26-27页 |
| 第二节 高新博才学校应用敏特英语教育软件辅助教学的实施过程 | 第27-40页 |
| 一、准备阶段 | 第28-29页 |
| 二、实施阶段 | 第29-37页 |
| 三、总结阶段 | 第37-40页 |
| 第四章 高新博才学校应用英语教育软件辅助教学的效果及问题分析 | 第40-52页 |
| 第一节 高新博才学校应用英语教育软件辅助教学的效果 | 第40-48页 |
| 一、学生应用英语教育软件辅助学习的效果 | 第40-44页 |
| 二、教师应用英语教育软件辅助教学的效果 | 第44-48页 |
| 第二节 高新博才学校应用英语教育软件辅助教学的问题分析 | 第48-52页 |
| 一、敏特英语教育软件的设计存在不足 | 第48-49页 |
| 二、部分学生使用敏特英语软件辅助学习的兴趣有所下降 | 第49-50页 |
| 三、教师适应敏特英语辅助教学的过程存在个体差异 | 第50-52页 |
| 第五章 小学英语教育软件辅助教学的优化策略 | 第52-56页 |
| 一、结合使用者需求,完善英语教育软件设计 | 第52-53页 |
| 二、加强教师综合素质培养,改善英语软件辅助教学效果 | 第53-54页 |
| 三、加强学生学习能力培养,提高英语软件辅助学习效率 | 第54页 |
| 四、加大学校软件应用的支持力度,保证教学效果 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 后记 | 第66-68页 |
