多元文化教育视野下拉祜族音乐教育现状分析--以老达堡古寨为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 研究的背景和意义 | 第8-10页 |
| 一、 研究的背景 | 第8-9页 |
| 二、 研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 一、 国内外多元文化教育现状研究 | 第10-11页 |
| 二、 拉祜族文化研究现状 | 第11-13页 |
| 第三节 田野调查点情况简介以及田野调查经历 | 第13-17页 |
| 一、 田野调查点情况简介 | 第13-14页 |
| 二、 田野调查经历 | 第14-17页 |
| 第二章 拉祜族多元文化音乐教育发展与现状 | 第17-29页 |
| 第一节 基于原始宗教的音乐教育 | 第17-18页 |
| 一、 拉祜族原始宗教简介 | 第17页 |
| 二、 原始宗教和音乐教育 | 第17-18页 |
| 第二节 和佛教有关的音乐教育 | 第18-19页 |
| 一、 拉祜族佛教信仰简介 | 第18-19页 |
| 二、 佛教信仰和音乐教育 | 第19页 |
| 第三节 受基督教影响的音乐教育 | 第19-21页 |
| 一、 拉祜族基督教信仰简介 | 第19-20页 |
| 二、 基督教信仰和音乐教育 | 第20-21页 |
| 第四节 现代多元文化冲击下的音乐教育 | 第21-25页 |
| 一、 拉祜音乐文化的现代化 | 第21-23页 |
| 二、 拉祜音乐文化传播的现代化 | 第23-25页 |
| 第五节 政府推动下的音乐教育 | 第25-26页 |
| 第六节 义务教育阶段的学校音乐教育 | 第26-29页 |
| 一、 拉祜民族音乐在学校音乐教育中的必要性 | 第26-27页 |
| 二、 拉祜族民族音乐学校音乐教育应该解决的问题 | 第27-29页 |
| 第三章 以多元文化视野讨论拉祜族音乐教育 | 第29-39页 |
| 第一节 树立多元文化的教育观念 | 第29-30页 |
| 第二节 校本课程设置的优势和思考 | 第30-35页 |
| 第三节 针对拉祜音乐文化发展现状进行教师队伍建设 | 第35-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 攻读教育硕士期间发表的学术论文和研究成果 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
