| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、课题研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 高中语文教材中《红楼梦》选文概况及教学问题 | 第10-17页 |
| 第一节 《红楼梦》在高中语文教材中的选篇情况 | 第10-14页 |
| 一、教材选篇及布局 | 第10-12页 |
| 二、编者的编辑意图 | 第12-14页 |
| 第二节 《红楼梦》选文在高中语文课堂教学中的问题 | 第14-17页 |
| 一、教学过程过于模式化,无法激起学生的学习兴趣 | 第16页 |
| 二、教师教学过于功利,不利于古典文学教学 | 第16页 |
| 三、语文教学与学术研究背离,作品解读僵化 | 第16-17页 |
| 第二章 《红楼梦》选文在高中语文教学中的独特价值 | 第17-27页 |
| 第一节 《红楼梦》选文的文化价值 | 第17-22页 |
| 一、物质文化 | 第18-20页 |
| 二、精神文化 | 第20-22页 |
| 第二节 《红楼梦》选文的文学价值 | 第22-27页 |
| 一、巧夺天工的写作技巧 | 第22-24页 |
| 二、精彩绝伦的细节描写 | 第24页 |
| 三、形神兼备的人物塑造 | 第24-27页 |
| 第三章 高中语文教材中《红楼梦》选文教学的实施策略 | 第27-36页 |
| 第一节 巧妙铺垫,培养学生的阅读兴趣 | 第27-30页 |
| 一、做好课前准备,减少阅读障碍 | 第27-28页 |
| 二、介绍《红楼梦》与其它传统文学的关系 | 第28-30页 |
| 第二节 纵横比较,鉴赏作品的艺术价值 | 第30-33页 |
| 一、《红楼梦》与其他作品的比较 | 第30-31页 |
| 二、《红楼梦》中人物形象的比较 | 第31-33页 |
| 第三节 结合影视,合理发挥影视作品的作用 | 第33-36页 |
| 一、利用影视作品与文字阅读相互映证,提高学生的学习兴趣 | 第33-34页 |
| 二、通过影视作品与原著的比较提高鉴赏水平 | 第34页 |
| 三、利用影视作品拓展课文的外延 | 第34-36页 |
| 第四章 《红楼梦》全本阅读的指导建议 | 第36-42页 |
| 第一节 泛读与精读结合,整体把握全书内容 | 第36-39页 |
| 一、泛读全书内容,理清脉络结构 | 第36-37页 |
| 二、精读重点片断,赏析人物形象 | 第37-39页 |
| 第二节 阅读与实践结合,学以致用 | 第39-42页 |
| 一、与高考对接,提高解题能力 | 第39-40页 |
| 二、开展研究性学习,交流读书成果 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 附录一：高中生四大名著阅读调查问卷 | 第43-44页 |
| 附录二：《红楼梦》人物关系图 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
