陕西民间艺术在幼儿园艺术教育中的应用研究--以西安市A幼儿园为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1.1 民间艺术文化传承的需要 | 第8页 |
| 1.1.2 教育政策的指导要求 | 第8-9页 |
| 1.1.3 浓厚的民间艺术底蕴 | 第9页 |
| 1.1.4 自身的兴趣 | 第9-10页 |
| 1.2 概念界定 | 第10-12页 |
| 1.2.1 民间艺术 | 第10-11页 |
| 1.2.2 陕西民间艺术 | 第11页 |
| 1.2.3 幼儿园艺术教育 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国外相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内相关研究 | 第13-16页 |
| 1.3.3 已有研究的不足 | 第16-17页 |
| 1.4 理论基础 | 第17-19页 |
| 1.4.1 教育学基础 | 第17页 |
| 1.4.2 民俗学基础 | 第17-18页 |
| 1.4.3 儿童人类学基础 | 第18页 |
| 1.4.4 生态式艺术教育理论基础 | 第18-19页 |
| 1.5 研究设计 | 第19-22页 |
| 1.5.1 研究对象 | 第19页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第19-20页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第20页 |
| 1.5.4 研究意义 | 第20-22页 |
| 第2章 陕西民间艺术的类型及其价值阐释 | 第22-30页 |
| 2.1 陕西民间艺术的类型 | 第22-27页 |
| 2.1.1 民间表演艺术 | 第22-25页 |
| 2.1.2 民间造型艺术 | 第25-26页 |
| 2.1.3 民间文学艺术 | 第26-27页 |
| 2.2 陕西民间艺术对幼儿的教育价值 | 第27-30页 |
| 2.2.1 体育功能 | 第27-28页 |
| 2.2.2 智育功能 | 第28页 |
| 2.2.3 德育功能 | 第28页 |
| 2.2.4 美育功能 | 第28-30页 |
| 第3章 陕西民间艺术在A幼儿园的应用与分析 | 第30-48页 |
| 3.1 陕西民间艺术在A幼儿园的应用 | 第30-42页 |
| 3.1.1 教师理念 | 第30-32页 |
| 3.1.2 目标制定 | 第32页 |
| 3.1.3 内容选择 | 第32-38页 |
| 3.1.4 组织实施 | 第38-42页 |
| 3.1.5 活动评价 | 第42页 |
| 3.2 陕西民间艺术在A幼儿园的应用分析 | 第42-48页 |
| 3.2.1 成功的经验 | 第43-44页 |
| 3.2.2 存在的不足及原因分析 | 第44-48页 |
| 第4章 陕西民间艺术应用的建议 | 第48-58页 |
| 4.1 提高教师的教育素养 | 第48-49页 |
| 4.2 明确民间艺术运用的目标 | 第49-50页 |
| 4.3 丰富民间艺术运用的内容 | 第50-53页 |
| 4.3.1 民间艺术资源选择的原则 | 第50-51页 |
| 4.3.2 充分利用各种民间艺术 | 第51-52页 |
| 4.3.3 内容的组织编排 | 第52-53页 |
| 4.4 完善民间艺术运用的组织实施 | 第53-56页 |
| 4.4.1 专门性的教育活动 | 第53-55页 |
| 4.4.2 渗透性的教育活动 | 第55-56页 |
| 4.5 健全民间艺术运用的评价 | 第56-57页 |
| 4.6 加强各系统的支持与联系 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第68页 |
