| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题原因及研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.3 本文的研究思路及方法 | 第13-14页 |
| 第2章 汉日同形汉语形容词的统计分析 | 第14-19页 |
| 2.1 汉日同形词的定义 | 第14页 |
| 2.2 汉日同形形容词的统计和分类 | 第14-19页 |
| 2.2.1 汉日同形词的统计 | 第14-15页 |
| 2.2.2 汉日同形词的分类 | 第15-19页 |
| 第3章 日本学生习得汉日同形汉语形容词的偏误及其原因 | 第19-32页 |
| 3.1 语料收集和统计 | 第19-23页 |
| 3.2 偏误类型分析 | 第23-28页 |
| 3.2.1 汉字书写偏误 | 第23-24页 |
| 3.2.2 该用甲词而用了乙词的错词偏误 | 第24-27页 |
| 3.2.3 该用而没用的缺词偏误 | 第27-28页 |
| 3.2.4 不该用而用了的多词偏误 | 第28页 |
| 3.3 偏误原因探究 | 第28-32页 |
| 3.3.1 母语负迁移 | 第28-29页 |
| 3.3.2 汉字教学的疏忽 | 第29-30页 |
| 3.3.3 近义词教学不足 | 第30-32页 |
| 第4章 面向日本学习者的汉语形容词教学策略 | 第32-34页 |
| 4.1 重视对日学生汉字教学 | 第32页 |
| 4.2 加强汉日同形近义词辨析 | 第32-33页 |
| 4.3 加强语法教学 | 第33页 |
| 4.4 培养会日语的汉语教师 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |