| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文的内容安排 | 第12-13页 |
| 第2章 六西格玛理论方法概述 | 第13-24页 |
| 2.1 六西格玛的基本概念 | 第13-16页 |
| 2.1.1 六西格玛定义 | 第13页 |
| 2.1.2 六西格玛的统计含义 | 第13-14页 |
| 2.1.3 六西格玛的管理含义 | 第14页 |
| 2.1.4 六西格玛的作用 | 第14-15页 |
| 2.1.5 六西格玛的核心理念 | 第15-16页 |
| 2.2 六西格玛的分类 | 第16-20页 |
| 2.2.1 六西格玛改进 | 第17页 |
| 2.2.2 六西格玛设计 | 第17-19页 |
| 2.2.3 六西格玛改进与六西格玛设计（DFSS）的异同 | 第19页 |
| 2.2.4 六西格玛设计（DFSS）的优势与不足 | 第19-20页 |
| 2.3 六西格玛的成功实施条件 | 第20-24页 |
| 2.3.1 领导支持 | 第21页 |
| 2.3.2 企业文化转变 | 第21-22页 |
| 2.3.3 资源投入充足 | 第22页 |
| 2.3.4 完善培训体系 | 第22-24页 |
| 第3章 科研院所实施六西格玛设计（DFSS）的分析与探索 | 第24-31页 |
| 3.1 科研院所的现状与特点 | 第24-25页 |
| 3.1.1 简介 | 第24页 |
| 3.1.2 现状 | 第24页 |
| 3.1.3 工作的特点 | 第24-25页 |
| 3.2 科研院所工作流程与六西格玛设计（DFSS）的对比 | 第25页 |
| 3.3 六西格玛设计（DFSS）基础工作分析 | 第25-26页 |
| 3.3.1 人才培养 | 第26页 |
| 3.3.2 项目开展 | 第26页 |
| 3.3.3 仿真验证 | 第26页 |
| 3.3.4 经验积累 | 第26页 |
| 3.4 六西格玛设计（DFSS）实施过程的探索研究 | 第26-31页 |
| 3.4.1 设立组织机构 | 第26页 |
| 3.4.2 确定人才选拔标准 | 第26-27页 |
| 3.4.3 组建多功能团队 | 第27页 |
| 3.4.4 选择适当项目 | 第27-28页 |
| 3.4.5 导入多级培训 | 第28页 |
| 3.4.6 强化过程监控 | 第28页 |
| 3.4.7 开展项目评价 | 第28-29页 |
| 3.4.8 实施考核激励 | 第29-30页 |
| 3.4.9 加强宣传交流 | 第30-31页 |
| 第4章 六西格玛设计（DFSS）在科研院所的应用实践 | 第31-64页 |
| 4.1 项目来源 | 第31-32页 |
| 4.2 实施过程 | 第32-61页 |
| 4.2.1 多功能团队组建 | 第32页 |
| 4.2.2 设计过程 | 第32-61页 |
| 4.3 应用评估 | 第61-62页 |
| 4.3.1 设计目标达成 | 第61页 |
| 4.3.2 设计流程完善 | 第61-62页 |
| 4.3.3 效益评估 | 第62页 |
| 4.3.4 管理目标实现 | 第62页 |
| 4.4 发明点与创新点 | 第62-64页 |
| 第5章 结论与展望 | 第64-65页 |
| 5.1 结论 | 第64页 |
| 5.2 展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
