教育负功能控制研究--基于小学课堂教学的案例分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 导言 | 第7-14页 |
| 一、 研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、 研究意义 | 第8页 |
| （一） 理论意义 | 第8页 |
| （二） 现实意义 | 第8页 |
| 三、 文献综述 | 第8-13页 |
| （一） 关于功能及教育功能的研究 | 第8-9页 |
| （二） 关于正向教育功能与负向教育功能的研究 | 第9-13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 教育负功能的理性认识 | 第14-21页 |
| 一、 关于教育负功能的概念 | 第14-17页 |
| （一） 功能的概念 | 第14-15页 |
| （二） 教育功能的概念 | 第15-16页 |
| （三） 教育负功能的概念 | 第16-17页 |
| 二、 教育负功能的结构 | 第17-18页 |
| 三、 教育负功能的特征 | 第18-21页 |
| （一） 教育活动影响非目的性 | 第18页 |
| （二） 教育活动影响结果延时性 | 第18-19页 |
| （三） 教育过程可控制性 | 第19页 |
| （四） 教育行为与教育影响的潜意识性 | 第19-20页 |
| （五） 教育行为与教育影响情境性 | 第20-21页 |
| 第二章 小学课堂教学中教育负功能的案例及其分析 | 第21-30页 |
| 一、 教学案例分析的功能 | 第21页 |
| （一） 教学与课堂管理案例的内涵 | 第21页 |
| （二） 教学与课堂管理案例的功能 | 第21页 |
| 二、 小学课堂案例分析 | 第21-30页 |
| （一） 学科背景 | 第21-22页 |
| （二） 教学案例 | 第22-30页 |
| 第三章 小学课堂教学教育负功能的控制策略 | 第30-38页 |
| 一、 教育负功能控制及可行性 | 第30-33页 |
| （一） 教育负功能控制的机理分析 | 第30-32页 |
| （二） 教育负功能控制的理论可行性 | 第32-33页 |
| 二、 教育负功能控制的实践策略 | 第33-38页 |
| （一） 教育实施者树立科学的教育理念 | 第33-35页 |
| （二） 教育过程中负功能控制策略 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 后记 | 第43页 |
