英国自由学校办学特色研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-21页 |
| （一）问题的提出 | 第9-11页 |
| （二）核心概念界定 | 第11-12页 |
| （三）文献综述 | 第12-18页 |
| （四）研究目的和意义 | 第18-19页 |
| （五）研究思路和方法 | 第19-21页 |
| 二、英国自由学校的产生和发展 | 第21-26页 |
| （一）英国自由学校产生的背景 | 第21-23页 |
| 1.教育市场化世界范围的发展 | 第21-22页 |
| 2.英国原教育政策的负面影响 | 第22页 |
| 3.英国公立学校教育质量下滑 | 第22-23页 |
| 4.英国学校入学名额供不应求 | 第23页 |
| 5.英国保守党执政理念的推动 | 第23页 |
| （二）英国自由学校发展现状 | 第23-26页 |
| 1.英国自由学校的数量变化 | 第24页 |
| 2.英国自由学校的教学质量 | 第24-25页 |
| 3.英国自由学校的地区分布 | 第25-26页 |
| 三、英国自由学校政策解读 | 第26-32页 |
| （一）英国创建自由学校的提出 | 第26-27页 |
| （二）英国自由学校的性质界定 | 第27-28页 |
| （三）英国对自由学校办学自主权的政策规定 | 第28-29页 |
| （四）英国关于自由学校创建主体的政策规定 | 第29-30页 |
| （五）英国关于自由学校创建地点的政策规定 | 第30-32页 |
| 四、英国自由学校的办学特色 | 第32-43页 |
| （一）奉行自由办学的理念 | 第32-33页 |
| （二）办学主体实现多元化 | 第33-34页 |
| （三）公平包容的招生方式 | 第34-35页 |
| （四）教学时间的灵活安排 | 第35-37页 |
| （五）创新的师资管理方式 | 第37-40页 |
| （六）富有特色的学校课程 | 第40-43页 |
| 五、英国自由学校的质量保障 | 第43-49页 |
| （一）学校的准入保障 | 第43-44页 |
| （二）办学自主权保障 | 第44-45页 |
| （三）教育经费的保障 | 第45-46页 |
| （四）师资能力的保障 | 第46-47页 |
| （五）教学效果的考评 | 第47-49页 |
| 六、英国自由学校对我国特色学校建设的启示 | 第49-58页 |
| （一）我国特色学校在创建中存在的问题 | 第49-52页 |
| 1.办学理念对学校发展指引作用不强 | 第49-50页 |
| 2.对学生的个性发展关注不足 | 第50页 |
| 3.办学主体单一的现状依旧没有改变 | 第50-51页 |
| 4.特色课程的开发与设置需继续优化 | 第51页 |
| 5.特色学校质量保障措施有待改进 | 第51-52页 |
| （二）英国自由学校对我国特色学校建设的启示 | 第52-58页 |
| 1.科学提炼特色学校办学理念 | 第52-53页 |
| 2.特色学校建设要更加关注学生个性发展 | 第53-54页 |
| 3.探索和推进办学主体多元化模式 | 第54-55页 |
| 4.促进特色课程的开发 | 第55页 |
| 5.完善特色学校质量保障措施 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
