高中蒙文《地理2》的活动案例设计
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2.国内研究现状 | 第11-12页 |
| （三）研究意义 | 第12-13页 |
| 1.理论意义 | 第12页 |
| 2.现实意义 | 第12-13页 |
| （四）研究目的 | 第13页 |
| （五）研究内容、思路和方法 | 第13-16页 |
| 1.本文主要研究内容 | 第13-14页 |
| 2.本文的研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 一、蒙文地理教材中的活动理论基础 | 第16-19页 |
| （一）概念界定 | 第16-17页 |
| 1.“活动”的内涵 | 第16页 |
| 2.地理“活动”的定义 | 第16-17页 |
| 3.地理“活动”教学 | 第17页 |
| （二）理论基础 | 第17-19页 |
| 1.教育学理论 | 第17-18页 |
| 2.心理学理论 | 第18页 |
| 3.动机理论 | 第18页 |
| 4.系统论和控制论 | 第18-19页 |
| 二、蒙文教材《地理 2》活动分析及其存在的问题 | 第19-30页 |
| （一）蒙文教材《地理 2》的活动分析 | 第19-23页 |
| 1.教材活动类型 | 第19-22页 |
| 2.教材活动内容 | 第22页 |
| 3.教材活动特点 | 第22-23页 |
| （二）活动教学中存在的问题 | 第23-30页 |
| 1.学生方面存在的问题 | 第23-27页 |
| 2.教师方面存在的问题 | 第27-30页 |
| 三、蒙文教材《地理 2》的活动教学案例设计 | 第30-37页 |
| （一）活动案例设计原则 | 第30-31页 |
| 1.主体性原则 | 第30页 |
| 2.灵活多样性原则 | 第30-31页 |
| 3.互动性原则 | 第31页 |
| 4.过程性原则 | 第31页 |
| 5.趣味性原则 | 第31页 |
| （二）活动案例设计策略和过程 | 第31-32页 |
| 1.活动目标的制定 | 第31-32页 |
| 2.活动教学准备 | 第32页 |
| 3.活动操作步骤 | 第32页 |
| 4.效果评价 | 第32页 |
| （三）活动案例设计 | 第32-37页 |
| 1.活动案例选取 | 第32-33页 |
| 2.活动案例实施步骤 | 第33-37页 |
| 四、结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
