小学高年级学生英语语法学习困难调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义和目的 | 第9-10页 |
| （一）研究意义 | 第9-10页 |
| （二）研究目的 | 第10页 |
| 三、研究的主要问题 | 第10页 |
| 四、论文框架 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-21页 |
| 一、小学高年级学生 | 第12-13页 |
| （一）小学高年级学生概念界定 | 第12页 |
| （二）小学高年级学生的心理特点 | 第12-13页 |
| 二、小学英语语法学习 | 第13-14页 |
| （一）语法学习方法 | 第13-14页 |
| （二）语法学习困难 | 第14页 |
| 三、小学英语语法教学 | 第14-16页 |
| （一）语法教学原则 | 第14-15页 |
| （二）语法教学内容 | 第15-16页 |
| 四、国内外语法教学方法研究现状 | 第16-21页 |
| （一）国外研究现状 | 第16-18页 |
| （二）国内研究现状 | 第18-21页 |
| 第三章 小学高年级学生英语语法学习困难调查研究 | 第21-36页 |
| 一、研究设计 | 第21页 |
| （一）研究假设 | 第21页 |
| （二）研究对象 | 第21页 |
| 二、研究方法 | 第21-22页 |
| （一）问卷调查 | 第21-22页 |
| （二）访谈 | 第22页 |
| 三、数据收集与分析 | 第22-36页 |
| （一）调查问卷收集与分析 | 第22-32页 |
| （二）访谈结果与分析 | 第32-36页 |
| 第四章 结果与对策 | 第36-45页 |
| 一、研究结果 | 第36-38页 |
| （一）语法认识方面的困难 | 第36页 |
| （二）语法理解方面的困难 | 第36-37页 |
| （三）语法记忆方面的困难 | 第37页 |
| （四）语法运用方面的困难 | 第37-38页 |
| 二、造成英语语法学习困难成因分析 | 第38-39页 |
| （一）在语法地位方面 | 第38页 |
| （二）在教学时间方面 | 第38页 |
| （三）在教学环境方面 | 第38-39页 |
| （四）在教学方式方面 | 第39页 |
| 三、对小学英语语法教学的建议 | 第39-45页 |
| （一）教师方面 | 第39-42页 |
| （二）学生方面 | 第42-45页 |
| 第五章 结语 | 第45-47页 |
| 一、主要结论 | 第45页 |
| 二、本研究存在的不足之处 | 第45-46页 |
| 三、进一步研究的建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63页 |
