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城乡义务教育资源配置效率比较研究--以中部地区为例

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 绪论第9-20页
    第一节 选题背景及研究意义第9-10页
        一、研究背景第9页
        二、研究意义第9-10页
    第二节 文献综述第10-17页
        一、国外文献综述第10-11页
        二、国内文献综述第11-16页
        三、文献述评第16-17页
    第三节 研究思路和方法第17-18页
        一、研究思路第17-18页
        三、研究方法第18页
    第四节 研究内容第18-19页
    第五节 创新和不足之处第19-20页
        一、创新第19页
        二、不足之处第19-20页
第二章 相关概念界定和理论基础第20-24页
    第一节 相关概念界定第20-21页
        一、“城乡”的界定第20页
        二、义务教育第20-21页
    第二节 理论基础第21-24页
        一、公共产品理论第21页
        二、教育资源配置理论第21-22页
        三、教育资源配置效率理论第22-24页
第三章 中部地区城乡义务教育资源配置现状第24-31页
    第一节 城乡义务教育师资配置状况第24-26页
        一、教师数量第24-25页
        二、教师质量第25-26页
    第二节 城乡义务教育物质资源投入第26-28页
        一、办学条件第27页
        二、教育的现代化水平第27-28页
    第三节 城乡义务教育财政资金投入第28-31页
        一、财政资金投入增长率第28-29页
        二、城乡差距第29-31页
第四章 中部地区城乡义务教育资源配置效率实证分析第31-41页
    第一节 模型、指标选取与数据来源第31-34页
        一、模型选择第31-33页
        二、指标选取与数据来源第33-34页
    第二节 实证分析第34-41页
        一、基于DEA模型的静态分析第34-36页
        二、基于Malmquist指数的动态分析第36-41页
第五章 结论与政策建议第41-46页
    第一节 结论第41-42页
        一、资源配置水平显著提高,城乡差距逐步缩小第41页
        二、资源配置效率水平偏低,城乡差距明显第41-42页
    第二节 相关政策建议第42-46页
        一、保障城乡义务教育资源的均衡配置第42-43页
        二、提高教育资源统筹力度,提高管理水平第43-44页
        三、重视先进技术的引进与利用,提升办学效率第44-45页
        四、完善义务教育监督与评价问责机制第45-46页
参考文献第46-51页
攻读学位期间发表论文第51-52页
致谢第52页

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