高中生化学问题解决能力的现状调查及培养策略研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 问题提出 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-16页 |
| 2.1 问题解决的内涵 | 第9页 |
| 2.2 问题解决的心理机制 | 第9-11页 |
| 2.3 问题解决的影响因素 | 第11-12页 |
| 2.4 提升问题解决能力教学策略研究 | 第12-15页 |
| 2.5 已有研究的启示 | 第15-16页 |
| 3 研究的目的和任务 | 第16-17页 |
| 3.1 研究的目的 | 第16页 |
| 3.2 研究的任务 | 第16页 |
| 3.3 研究的方法 | 第16-17页 |
| 4 高中生化学问题解决能力的现状调查 | 第17-29页 |
| 4.1 化学问题解决能力的测查框架 | 第17-19页 |
| 4.2 测查问卷编制 | 第19-20页 |
| 4.3 调查对象 | 第20页 |
| 4.4 调查实施 | 第20-21页 |
| 4.5 结果分析 | 第21-29页 |
| 4.5.1 化学问题解决能力的总体表现情况 | 第21-22页 |
| 4.5.2 化学问题解决能力的具体表现情况 | 第22-28页 |
| 4.5.3 开放题调查结果分析 | 第28-29页 |
| 5 提升高中生化学问题解决能力的教学策略 | 第29-32页 |
| 5.1 培养学生积极的问题解决态度 | 第29页 |
| 5.2 帮助学生完善其化学知识结构 | 第29-30页 |
| 5.3 教给学生化学问题解决的策略 | 第30页 |
| 5.4 促进学生化学问题图式的形成 | 第30-32页 |
| 6 培养高中生化学问题解决能力的教学实践研究 | 第32-45页 |
| 6.1 研究目的 | 第32页 |
| 6.2 研究过程 | 第32-39页 |
| 6.2.1 完善学生的化学知识网络 | 第32-35页 |
| 6.2.2 训练学生掌握解题方法策略 | 第35-37页 |
| 6.2.3 帮助学生建构化学问题图式 | 第37-39页 |
| 6.3 实践结果 | 第39-44页 |
| 6.4 研究结论 | 第44-45页 |
| 7 反思与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
