新高考形势下普通高中生涯教育校本课程开发研究--以郑州市S高中为研究对象
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第10页 |
| 一 研究目的 | 第10页 |
| 二 研究意义 | 第10页 |
| 第三节 研究方法和思路 | 第10-11页 |
| 一 研究方法 | 第10-11页 |
| 二 研究思路 | 第11页 |
| 第四节 核心概念界定 | 第11-13页 |
| 一 新高考 | 第11-12页 |
| 二 普通高中生涯教育 | 第12-13页 |
| 三 校本课程开发 | 第13页 |
| 第五节 国内外研究文献综述 | 第13-17页 |
| 一 国外研究综述 | 第13-15页 |
| 二 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 第六节 理论依据 | 第17-20页 |
| 一 生涯教育的理论依据 | 第17-18页 |
| 二 校本课程开发的理论依据 | 第18-20页 |
| 第二章 S高中生涯教育及课程现状调查 | 第20-29页 |
| 第一节 学生生涯意识和生涯规划能力薄弱 | 第21-25页 |
| 一 高一学生的自我认知情况调查 | 第21-23页 |
| 二 高二学生分科选择情况调查 | 第23-24页 |
| 三 高三学生高考志愿选择情况调查 | 第24-25页 |
| 第二节 学校对生涯教育认识不到位 | 第25-26页 |
| 第三节 生涯教材形同虚设且无课时安排 | 第26-27页 |
| 第四节 学校教师对生涯教育的积极认识 | 第27-28页 |
| 第五节 开发普通高中生涯教育校本课程的紧迫性 | 第28-29页 |
| 第三章 S高中生涯教育校本课程开发 | 第29-41页 |
| 第一节 S高中生涯教育校本课程开发的原则 | 第29-30页 |
| 一 以学生的现状和需要开发校本课程 | 第29页 |
| 二 整合学校资源并融入校本课程开发 | 第29-30页 |
| 三 高中生涯教育重在学生能力的培养 | 第30页 |
| 第二节 S高中生涯教育校本课程开发之课程目标 | 第30-33页 |
| 一 生涯教育校本课程目标开发的来源 | 第30-32页 |
| 二 生涯教育校本课程目标开发 | 第32-33页 |
| 第三节 S高中生涯教育校本课程开发之课程内容 | 第33-38页 |
| 一 针对生涯教育课程内容的两个调查 | 第33-36页 |
| 二 生涯教育校本课程内容开发 | 第36-38页 |
| 第四节 S高中生涯教育校本课程开发之实施与评价 | 第38-41页 |
| 一 S高中生涯教育校本课程实施方式 | 第38-39页 |
| 二 S高中生涯教育校本课程实施保障 | 第39-40页 |
| 三 S高中生涯教育校本课程之课程评价 | 第40-41页 |
| 第四章 S高中生涯教育校本课程教学开发 | 第41-50页 |
| 第一节 课堂讲解生涯教育教学开发 | 第41-43页 |
| 第二节 学科渗透生涯教育教学开发 | 第43-45页 |
| 第三节 实践探究活动生涯教育教学开发 | 第45-50页 |
| 小结 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 1 | 第53-58页 |
| 附录 2 | 第58-59页 |
| 附录 3 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
