初中生诚信价值观培育研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| （一）问题的提出及其研究意义 | 第8-10页 |
| 1、问题的提出 | 第8-9页 |
| 2、研究意义 | 第9-10页 |
| （二）研究综述 | 第10-13页 |
| 1、相关文献总体状况 | 第10-11页 |
| 2、现阶段的研究特点 | 第11-12页 |
| 3、现阶段的研究不足 | 第12-13页 |
| （三）研究方法 | 第13-14页 |
| 1、观察法 | 第13页 |
| 2、访谈法 | 第13页 |
| 3、文献研究法 | 第13-14页 |
| 4、教学实践法 | 第14页 |
| （四）创新与不足之处 | 第14-16页 |
| 1、创新之处 | 第14页 |
| 2、不足之处 | 第14-16页 |
| 一、核心概念界定及思想来源 | 第16-23页 |
| （一）核心概念界定 | 第16-17页 |
| 1、诚信 | 第16页 |
| 2、价值观 | 第16-17页 |
| 3、诚信价值观 | 第17页 |
| （二）诚信价值观培育的理论依据和思想资源 | 第17-21页 |
| 1、马克思主义诚信价值观理论 | 第18-19页 |
| 2、中国传统文化诚信价值观思想 | 第19-20页 |
| 3、社会主义核心价值观理论 | 第20-21页 |
| （三）初中生诚信价值观培育的重要性 | 第21-23页 |
| 1、初中阶段是价值观初步建立的时期 | 第21-22页 |
| 2、诚信价值观是社会主义核心价值观的道德基石 | 第22-23页 |
| 二、初中生诚信价值观培育现状、存在不足及原因 | 第23-33页 |
| （一）初中生诚信价值观培育现状 | 第23-25页 |
| 1、培育理念重智轻德 | 第23-24页 |
| 2、培育手段单一模糊 | 第24-25页 |
| （二）初中生诚信价值观现状中存在的不足 | 第25-28页 |
| 1、学业中的诚信缺失 | 第25-26页 |
| 2、交往中的诚信缺失 | 第26-27页 |
| 3、生活中的诚信缺失 | 第27-28页 |
| （三）初中生诚信缺失的原因分析 | 第28-33页 |
| 1、家风家训的熏陶 | 第28-29页 |
| 2、应试教育的影响 | 第29-30页 |
| 3、网络文化的冲击 | 第30-31页 |
| 4、青少年的特殊性 | 第31-33页 |
| 三、加强初中生诚信价值观培育的对策思考 | 第33-46页 |
| （一）创新思想品德课教学，促进诚信价值观培育 | 第33-38页 |
| 1、创新教材解读，延伸培育内容 | 第33-35页 |
| 2、改革教学方法，提升培育效果 | 第35-37页 |
| 3、深挖教学资源，丰富培育渠道 | 第37-38页 |
| （二）拓宽思想品德课教学，促进诚信价值观践行 | 第38-41页 |
| 1、加强实践教学，增强践行体验 | 第38-39页 |
| 2、改变教学评价，强化践行实绩 | 第39-40页 |
| 3、注重校园文化，拓展践行空间 | 第40-41页 |
| （三）加强家庭、社会、学生自我诚信价值观教育 | 第41-46页 |
| 1、加强家庭教育，形成教育合力 | 第42-43页 |
| 2、营造社会氛围，完善教育体系 | 第43-44页 |
| 3、重视自我教育，夯实教育实效 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 攻读硕士期间本人公开发表的论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
