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对外汉语流行语教学新探

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第一章 绪论第9-14页
    一、选题缘起第9页
    二、本文研究的意义第9-10页
    三、相关研究现状第10-14页
        (一)学术界对于流行语的界定第10-11页
        (二)流行语与新词语的对比分析第11-12页
        (三)有关流行语的其他研究第12页
        (四)对外汉语教学领域对流行语的现有分析第12-14页
第二章 汉语新时期流行语的新特点第14-19页
    一、语言自身层面特点第14-17页
        (一)模因化第14页
        (二)旧词新义第14-16页
        (三)正能量形式规范化第16页
        (四)不同语言成分融合第16-17页
    二、社会文化心理层面特点第17-19页
        (一)追求简单便捷第17页
        (二)含蓄的生活态度第17页
        (三)追求年轻的“萌”心态第17-18页
        (四)变革时代的浮躁心理第18-19页
第三章 流行语的丰富蕴含及其教学价值第19-24页
    一、流行语的丰富蕴含第19-22页
        (一)自由意识第19页
        (二)平民意识第19-20页
        (三)多元包容文化第20页
        (四)古今融通第20-21页
        (五)健康节俭观念第21页
        (六)古文艺术旨趣第21-22页
    二、流行语的教学价值第22-24页
        (一)激发学生学习汉语的兴趣第22页
        (二)提高学生交际能力第22页
        (三)扩大学生的汉语词汇量第22-23页
        (四)使学生认识语言文化的发展变化第23页
        (五)让学生感受中国丰富多样的社会生活第23-24页
第四章 关于流行语教学的一些思考第24-30页
    一、对外汉语流行语教学应遵循的原则第24-26页
        (一)传播正能量思想和避免负面影响第24页
        (二)合理掌控主导性和自主性第24-25页
        (三)理论知识和教学实践相结合第25页
        (四)针对学习者情况因材施教第25-26页
        (五)教学过程的循序渐进第26页
        (六)学习材料的与时俱进第26页
    二、关于流行语教学的多种方法第26-30页
        (一)类推教学法第27页
        (二)结合社会文化观念讲解第27页
        (三)结构语义结合法第27-28页
        (四)推本溯源法第28页
        (五)创设情境话题讲解第28-30页
结语第30-31页
注释第31-32页
参考文献第32-35页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第35-37页
致谢第37页

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