动宾、趋向动词的对外汉语教学实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 零绪论 | 第7-15页 |
| ·选题理由及研究的意义 | 第7-8页 |
| ·选题理由 | 第7页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状、研究思路和语料来源 | 第8-15页 |
| ·研究现状 | 第8-14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·语料来源 | 第14-15页 |
| 第一章 动宾、趋向动词的教学理论应用 | 第15-21页 |
| ·第二语言习得理论在动宾、趋向动词的教学中的应用 | 第15-18页 |
| ·偏误分析法 | 第15-17页 |
| ·对比分析法 | 第17-18页 |
| ·动宾、趋向动词教学中的理论运用 | 第18-21页 |
| ·配价语法理论的运用 | 第18-20页 |
| ·任务型的教学理论 | 第20-21页 |
| 第二章 动宾、趋向动词的对外汉语教学目标和内容 | 第21-30页 |
| ·动宾式动词的教学目标 | 第21页 |
| ·趋向动词的教学目标 | 第21-22页 |
| ·动宾式动词的教学内容 | 第22-25页 |
| ·动宾式动词的构成方式 | 第22-23页 |
| ·动宾式动词的语法特点 | 第23-24页 |
| ·动宾式教学重点 | 第24-25页 |
| ·趋向动词的教学内容 | 第25-30页 |
| ·趋向动词的定义和语法特点 | 第25页 |
| ·趋向动词的语法意义 | 第25-26页 |
| ·"V+趋向动词"带宾语的情况 | 第26-27页 |
| ·趋向动词的教学难点 | 第27-30页 |
| 第三章 动宾、趋向动词的教学方法和教案设计 | 第30-45页 |
| ·动宾式动词的教学方法和教案设计 | 第30-37页 |
| ·概念图设计法的运用 | 第30-33页 |
| ·动宾式动词的教案设计 | 第33-35页 |
| ·教学方法比较 | 第35-37页 |
| ·趋向动词的教学方法和教案设计 | 第37-45页 |
| ·任务型教学法 | 第37页 |
| ·趋向动词的教案设计 | 第37-43页 |
| ·教案比较 | 第43-45页 |
| 第四章 本文的主要成果和不足 | 第45-46页 |
| ·本文的主要成果 | 第45页 |
| ·本文的不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
