教师语言暴力的道德问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、教师语言与语言暴力理解 | 第9-19页 |
| （一） 语言道德 | 第9-11页 |
| 1、语言的哲学意蕴 | 第9-10页 |
| 2、语言的道德内涵 | 第10-11页 |
| （二） 教师语言的特征及道德要求 | 第11-15页 |
| 1、教师语言特征 | 第11-12页 |
| 2、教师语言道德要求 | 第12-14页 |
| 3、教师语言的积极作用 | 第14-15页 |
| （三） 语言暴力的理解 | 第15-19页 |
| 1、语言暴力的定义 | 第15-16页 |
| 2、语言暴力的表现及特性 | 第16-19页 |
| 二、教师语言暴力的表现、危害及成因 | 第19-34页 |
| （一） 教师语言暴力的表现及特征 | 第19-23页 |
| 1、教师语言暴力的内涵 | 第19-20页 |
| 2、教师语言暴力的表现 | 第20-21页 |
| 3、教师语言暴力的特征 | 第21-23页 |
| （二） 教师语言暴力的危害 | 第23-29页 |
| 1、对学生的影响 | 第23-28页 |
| 2、对教师的影响 | 第28-29页 |
| （三） 教师语言暴力的成因 | 第29-34页 |
| 1、教师综合素质方面 | 第29-30页 |
| 2、教师精神文明方面 | 第30-31页 |
| 3、教师心理健康方面 | 第31-32页 |
| 4、教育制度与教育观念方面 | 第32-34页 |
| 三、教师语言暴力的伦理消解对策 | 第34-48页 |
| （一） 教师个体伦理对策 | 第34-42页 |
| 1、加强教师吸收传统思想精华的能力 | 第34-36页 |
| 2、加强教师职业道德建设 | 第36-37页 |
| 3、提升教师道德语言修养 | 第37-40页 |
| 4、注重教师的文化修养 | 第40-42页 |
| （二） 社会伦理对策 | 第42-48页 |
| 1、改善教师生存环境，提升教师职业幸福感 | 第42-44页 |
| 2、优化学生成长环境，营造良好的学习氛围 | 第44-46页 |
| 3、健全教育法制建设 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 个人简历以及在校期 间发表的学术论文与研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
