| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究动态 | 第9-13页 |
| 三、研究内容、意义和方法 | 第13-16页 |
| 第一章 初中历史教科书中的活动课设置 | 第16-29页 |
| 第一节 历史教科书中的活动课概念 | 第16-18页 |
| 第二节 中华书局版初中历史教科书中活动课的设置与类型 | 第18-29页 |
| 一、教科书中的活动课课程内容设置 | 第18-19页 |
| 二、教科书中的活动课类型划分 | 第19-29页 |
| 第二章 初中历史教材活动课的有效教学探究 | 第29-54页 |
| 第一节 初中历史活动课教学案例有效性分析 | 第29-45页 |
| 一、教材活动课教学实践背景概述 | 第29-33页 |
| 二、历史活动课教学有效性的关键要素探索 | 第33-42页 |
| 三、活动课有效性实践的核心关键——“量体裁衣”的活动课教学设计 | 第42-45页 |
| 第二节 初中历史教材活动课有效教学策略 | 第45-54页 |
| 一、有效活动开展的准备阶段 | 第46-48页 |
| 二、有效活动实施阶段 | 第48-52页 |
| 三、有效活动的评价与总结阶段 | 第52-54页 |
| 第三章 初中历史教科书中活动课有效性的思考 | 第54-58页 |
| 一、初中历史教科书中的活动课教学认识的问题 | 第54-55页 |
| 二、历史活动课反思有效性问题 | 第55-56页 |
| 三、历史活动资源的开发和利用的问题 | 第56-58页 |
| 结束语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |