| Acknowledgements | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| Abstract | 第11-14页 |
| List of abbreviations | 第15-21页 |
| Chapter 1 Introduction | 第21-40页 |
| 1.1 The research questions | 第21-22页 |
| 1.2 The status quo of college English teaching | 第22-27页 |
| 1.3 A review of CE curriculum evolution | 第27-33页 |
| 1.4 Current research on CE curriculum | 第33-36页 |
| 1.4.1 Controversy on the positioning of the three course modules | 第33-34页 |
| 1.4.2 Criticism of EGP | 第34-35页 |
| 1.4.3 Research on school-based curriculum development | 第35-36页 |
| 1.5 Research value and significance | 第36-38页 |
| 1.6 Research organization | 第38-40页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第40-77页 |
| 2.1 An overview of the concept of curriculum | 第41-45页 |
| 2.1.1 Curriculum in general education | 第41-42页 |
| 2.1.2 Curriculum in language education | 第42-45页 |
| 2.2 Curriculum development: theory and research | 第45-71页 |
| 2.2.1 Curriculum development models | 第45-64页 |
| 2.2.2 Factors affecting curriculum development | 第64-69页 |
| 2.2.3 Research on curriculum development | 第69-71页 |
| 2.3 Curriculum implementation: theory and research | 第71-75页 |
| 2.4 The conceptual framework | 第75-76页 |
| 2.5 Summary | 第76-77页 |
| Chapter 3 Research Design | 第77-97页 |
| 3.1 Introduction | 第77页 |
| 3.2 The qualitative case-study approach | 第77-79页 |
| 3.2.1 Rationale for the research approach | 第77-79页 |
| 3.3 The study | 第79-93页 |
| 3.3.1 The cases | 第79-81页 |
| 3.3.2 Research instruments and data collection | 第81-93页 |
| 3.4 Data analysis | 第93-95页 |
| 3.4.1 Transcribing the interview data | 第93页 |
| 3.4.2 Coding and analyzing the interview data | 第93-95页 |
| 3.5 Issues of ethics and trustworthiness | 第95-96页 |
| 3.6 Summary | 第96-97页 |
| Chapter 4 The Profile of University A | 第97-128页 |
| 4.1 A basic introduction of University A | 第97页 |
| 4.2 Curriculum design | 第97-107页 |
| 4.2.1 Evolvement of the curriculum framework | 第97-98页 |
| 4.2.2 The present curriculum framework | 第98-107页 |
| 4.3 Curriculum implementation | 第107-123页 |
| 4.3.1 The implementation of the program | 第107-111页 |
| 4.3.2 Curriculum implementation in the classroom | 第111-123页 |
| 4.4 Assessment and curriculum evaluation | 第123-127页 |
| 4.4.1 Assessment | 第124页 |
| 4.4.2 Curriculum evaluation | 第124-127页 |
| 4.5 Summary | 第127-128页 |
| Chapter 5 The Profile of University B | 第128-162页 |
| 5.1 A brief introduction of University B | 第128页 |
| 5.2 The curriculum design | 第128-141页 |
| 5.2.1 Evolvement of the curriculum framework | 第128-129页 |
| 5.2.2 The innovation | 第129-141页 |
| 5.3 Curriculum implementation | 第141-158页 |
| 5.3.1 The implementation of the program | 第141-144页 |
| 5.3.2 Curriculum implementation in the classroom | 第144-158页 |
| 5.4 Evaluation of curriculum innovation | 第158-160页 |
| 5.4.1 Effects of curriculum innovation | 第158-159页 |
| 5.4.2 Constraining factors identified by the administrator | 第159-160页 |
| 5.5 Summary | 第160-162页 |
| Chapter 6 The Profile of University C | 第162-189页 |
| 6.1 A basic introduction of University C | 第162页 |
| 6.2 Curriculum design | 第162-175页 |
| 6.2.1 Evolvement of the curriculum framework | 第162-175页 |
| 6.3 Curriculum implementation | 第175-185页 |
| 6.3.1 The implementation of the program | 第175-176页 |
| 6.3.2 Curriculum implementation in the classroom | 第176-185页 |
| 6.4 Curriculum evaluation | 第185-187页 |
| 6.5 Summary | 第187-189页 |
| Chapter 7 The Profile of University D | 第189-216页 |
| 7.1 A basic introduction of University D | 第189页 |
| 7.2 The curriculum design | 第189-199页 |
| 7.2.1 Evolvement of curriculum | 第189-190页 |
| 7.2.2 The present curriculum framework | 第190-199页 |
| 7.3 Curriculum implementation | 第199-214页 |
| 7.3.1 The implementation of the program | 第199-202页 |
| 7.3.2 Curriculum implementation in the classroom | 第202-214页 |
| 7.4 Curriculum evaluation | 第214-215页 |
| 7.5 Summary | 第215-216页 |
| Chapter 8 Cross-case Analysis and Discussion | 第216-249页 |
| 8.1 The curriculum framework | 第216-221页 |
| 8.2 Curriculum implementation | 第221-222页 |
| 8.2.1 The implementation of the program | 第221-222页 |
| 8.2.2 Curriculum implementation in the classroom | 第222页 |
| 8.3 Factors affecting curriculum development | 第222-226页 |
| 8.3.1 Factors contributing to the curriculum framework | 第222-225页 |
| 8.3.2 Factors contributing to curriculum implementation | 第225-226页 |
| 8.4 Theory building by interpreting research findings | 第226-247页 |
| 8.4.1 Different interpretation of the curriculum policies | 第229-231页 |
| 8.4.2 Different measures taken to facilitate teachers’ role | 第231-234页 |
| 8.4.3 Diversified interpretation of teaching objectives | 第234-241页 |
| 8.4.4 Gap from serving students’ individualized needs | 第241-245页 |
| 8.4.5 The role of evaluation | 第245-247页 |
| 8.5 A relation of curriculum development to CT/DST | 第247-249页 |
| Chapter 9 Conclusion and implication | 第249-257页 |
| 9.1 Summary of research findings | 第249-251页 |
| 9.1.1 What is the curriculum framework of the cases? | 第249-250页 |
| 9.1.2 How do the cases implement the curriculum framework? | 第250页 |
| 9.1.3 What factors contribute to the curriculum framework and the way it isimplemented? | 第250-251页 |
| 9.2 Implications for practice | 第251-255页 |
| 9.3 Limitations of this research | 第255-256页 |
| 9.4 Suggestions for future studies | 第256-257页 |
| References | 第257-273页 |
| Appendix A | 第273-274页 |
| Appendix B | 第274-275页 |
| Appendix C | 第275-276页 |
| Appendix D | 第276-286页 |
| Appendix E | 第286-287页 |
| Appendix F | 第287-288页 |
| Appendix G | 第288-290页 |
