| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究现状综述 | 第12-15页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第17-24页 |
| 2.1 翻转课堂概念的界定 | 第17页 |
| 2.2 导学案相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 2.2.1 导学案的概念 | 第17-18页 |
| 2.2.2 导学案与教案、任务单的区别 | 第18-19页 |
| 2.3 相关学习理论 | 第19-22页 |
| 2.4 翻转课堂与导学案融合的可行性分析 | 第22-24页 |
| 2.4.1 翻转课堂的实施现状及局限 | 第22-23页 |
| 2.4.2 翻转课堂与导学案融合可行性分析 | 第23-24页 |
| 3 翻转课堂模式下导学案的设计 | 第24-31页 |
| 3.1 导学案支撑的翻转课堂教学形态 | 第24-25页 |
| 3.2 支撑翻转课堂的导学案设计 | 第25-27页 |
| 3.3 翻转课堂导学案设计编写原则及模板 | 第27-29页 |
| 3.3.1 翻转课堂导学案设计编写原则 | 第27页 |
| 3.3.2 翻转课堂导学案设计模板 | 第27-29页 |
| 3.4 翻转课堂导学案的评价原则 | 第29-31页 |
| 4 基于翻转课堂的高中语文导学案应用实验设计 | 第31-34页 |
| 4.1 实验背景分析 | 第31-32页 |
| 4.2 实验设计 | 第32-33页 |
| 4.3 实验过程 | 第33-34页 |
| 5 基于翻转课堂的高一语文导学案设计及应用实验 | 第34-58页 |
| 5.1 基于翻转课堂的高一语文导学案设计及应用第一轮实验 | 第34-40页 |
| 5.2 基于翻转课堂的高一语文导学案设计及应用第二轮实验 | 第40-46页 |
| 5.3 基于翻转课堂的高一语文导学案设计及应用第三轮实验 | 第46-51页 |
| 5.4 基于翻转课堂的导学案修正后的模板 | 第51-54页 |
| 5.5 实验效果的总结性评价 | 第54-58页 |
| 5.5.1 实验结果定量分析 | 第54-56页 |
| 5.5.2 实验结果定性分析 | 第56-58页 |
| 6 总结与展望 | 第58-61页 |
| 6.1 总结 | 第58-59页 |
| 6.2 研究不足 | 第59-60页 |
| 6.3 展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 附录1: 导学案支撑的翻转课堂学情调查问卷 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
