| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 第一节 研究背景及研究意义 | 第7-8页 |
| 一、研究的背景 | 第7页 |
| 二、研究的意义 | 第7-8页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第8-13页 |
| 一、核心素养国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 二、地理核心素养国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 三、教材作业系统研究现状 | 第10-11页 |
| 四、地理教材作业系统国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 五、研究述评 | 第12-13页 |
| 第三节 研究方法及技术路线 | 第13-14页 |
| 一、研究方法 | 第13-14页 |
| 二、技术路线 | 第14页 |
| 第四节 理论基础 | 第14-17页 |
| 一、核心素养 | 第14-15页 |
| 二、认知学习理论 | 第15-16页 |
| 三、建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 第一章 基于核心素养的高中地理教材作业系统 | 第17-30页 |
| 第一节 核心素养与地理核心素养 | 第17-19页 |
| 一、核心素养 | 第17页 |
| 二、地理核心素养 | 第17-19页 |
| 三、核心素养与地理核心素养的关系 | 第19页 |
| 第二节 地理教材作业系统 | 第19-22页 |
| 一、作业系统 | 第20页 |
| 二、地理教材作业系统类型 | 第20-21页 |
| 三、地理教材作业系统功能 | 第21-22页 |
| 第三节 湘教版作业系统评价 | 第22-30页 |
| 一、问题研究的动因和方法 | 第22-25页 |
| 二、数据分析与研究结果 | 第25-30页 |
| 第二章 基于核心素养的高中地理教师教材作业使用现状 | 第30-41页 |
| 第一节 问卷调查及反馈分析 | 第30-38页 |
| 一、问卷设计目的 | 第30页 |
| 二、样本的选取 | 第30页 |
| 三、问卷设计 | 第30-31页 |
| 四、结果反馈分析 | 第31-38页 |
| 第二节 访谈调查及反馈分析 | 第38-41页 |
| 一、访谈目的 | 第38页 |
| 二、访谈对象的选择 | 第38页 |
| 三、访谈过程 | 第38-39页 |
| 四、访谈结果及分析 | 第39-41页 |
| 第三章 基于地理核心素养的高中地理教材作业系统创新 | 第41-59页 |
| 第一节 地理教材作业系统资源的深度开发 | 第41-52页 |
| 一、基于核心素养的地理教材作业系统再设计 | 第41-45页 |
| 二、地理作业系统设计要具有有效性 | 第45-49页 |
| 三、开发配套实践方案和实验工具 | 第49-52页 |
| 第二节 提升地理教师专业素养与应用能力 | 第52-59页 |
| 一、提高教师专业素养 | 第53-54页 |
| 二、提高教师应用能力 | 第54-57页 |
| 三、改变教师评价方式 | 第57-59页 |
| 第四章 结论、建议及研究局限 | 第59-61页 |
| 第一节 结论与建议 | 第59-60页 |
| 一、结论 | 第59-60页 |
| 二、建议 | 第60页 |
| 第二节 研究局限 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录一 | 第65-66页 |
| 附录二 | 第66-68页 |
| 附录三 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 个人简历 | 第70页 |