| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| （一）相关文献的收集与分析 | 第11页 |
| （二）实地调查 | 第11页 |
| （三）案例分析 | 第11页 |
| 四、研究目的 | 第11-12页 |
| 第一章 民族音乐教育研究缘起 | 第12-18页 |
| 一、我国民族文化传承 | 第12-13页 |
| 二、民族音乐教育是民族文化传承的主要渠道 | 第13-16页 |
| （一）我国音乐教育的历史沿革 | 第13-15页 |
| （二）民族音乐教育完善音乐教学内容，传承民族音乐文化 | 第15-16页 |
| 三、多元文化推动民族音乐教育的发展 | 第16-18页 |
| 第二章 民族音乐教育在学校音乐教育中的作用与意义 | 第18-24页 |
| 一、民族音乐教育在民族音乐文化的传播中具有不可替代性 | 第18-21页 |
| 二、民族音乐教学给予学生丰富的课堂体验 | 第21-22页 |
| 三、民族音乐教育的社会意义 | 第22-24页 |
| 第三章 吉林省内小学增设民族音乐课程现状调查 | 第24-47页 |
| 一、调查对象及样本选取 | 第24-26页 |
| （一）对象的确立 | 第24-25页 |
| （二）样本的选取 | 第25-26页 |
| 二、调查方案与方案实施 | 第26-27页 |
| （一）调查内容 | 第26页 |
| （二）调查方式 | 第26-27页 |
| 三、问卷内容与访谈内容整理 | 第27-38页 |
| （一）问卷内容整理 | 第27-32页 |
| （二）访谈内容整理 | 第32-38页 |
| 四、调查结果 | 第38-47页 |
| （一）师资情况 | 第38-41页 |
| （二）学生群体 | 第41页 |
| （三）课程教材 | 第41-42页 |
| （四）教学教法 | 第42-44页 |
| （五）课程设置 | 第44页 |
| （六）外出交流 | 第44-47页 |
| 第四章 吉林省内小学增设民族音乐课程调查现状的思考 | 第47-60页 |
| 一、小学音乐教育中增设民族音乐课程的可行性 | 第47-49页 |
| （一）可行性——提高学生的学习兴趣 | 第47页 |
| （二）可行性——丰富音乐教学内容 | 第47-48页 |
| （三）可行性——促进民族文化传承 | 第48-49页 |
| 二、吉林省内学校增设民族音乐课程的重点要素 | 第49-52页 |
| （一）民族音乐课程需要强大的师资力量 | 第49-50页 |
| （二）民族音乐课程需要教学内容的保证 | 第50页 |
| （三）明确开设民族音乐课程的最终目的 | 第50-52页 |
| 三、弥补现阶段国民民族文化的缺失 | 第52-54页 |
| 四、现阶段吉林省内学校增设民族音乐课程的若干问题 | 第54-57页 |
| （一）师资问题 | 第54-55页 |
| （二）外出展演过多 | 第55-56页 |
| （三）教学方法或传统、或单一 | 第56页 |
| （四）课程设置存在不足 | 第56-57页 |
| 五、学校开设民族音乐课程现存问题的解决对策 | 第57-60页 |
| （一）加强学校师资队伍建设 | 第57-58页 |
| （二）合理安排对外交流演出的时间 | 第58页 |
| （三）适当的改进授课方式 | 第58-59页 |
| （四）完善民族音乐教育，重视民族音乐课程的开设 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 附录一 | 第68-70页 |
| 附录二 | 第70-72页 |
| 附录三 | 第72-73页 |
| 附录四 | 第73页 |
