初中美术欣赏教学对提高学生审美素养的实践探究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.1.1 研究现状 | 第8-9页 |
| 1.1.2 新课程标准中美术欣赏课的定义及解读 | 第9-10页 |
| 1.1.3 新课程标准中美术欣赏课的学习内容 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.3 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第13页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.3.3 经验总结法 | 第13-15页 |
| 第2章 审美能力培养研究的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 儿童审美心理结构发展的基本规律 | 第15页 |
| 2.2 建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| 2.3 学习动机理论 | 第17-19页 |
| 第3章 初中美术欣赏课教学现状调查与分析 | 第19-27页 |
| 3.1 初中生美术欣赏课教学现状问卷的产生和使用 | 第19-20页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.1.2 研究对象及调查方法 | 第19页 |
| 3.1.3 调查工具 | 第19-20页 |
| 3.2 研究结果分析 | 第20-27页 |
| 第4章 中学美术教育存在的问题 | 第27-31页 |
| 4.1 教育观念陈旧,忽视美术教育地位 | 第27页 |
| 4.2 传统的教学方法影响美术课程的开展 | 第27-28页 |
| 4.3 不协调的师生关系影响教学效果 | 第28页 |
| 4.4 教师的学术水平影响美术欣赏课的发展 | 第28-29页 |
| 4.5 教材编写与现实教学存在脱节现象 | 第29-31页 |
| 第5章 初中美术欣赏课对审美素养的培养对策 | 第31-38页 |
| 5.1 形成积极的学习价值观 | 第31-32页 |
| 5.2 运用多种美术教学手段和方法 | 第32-34页 |
| 5.3 教学内容贴近学生生活 | 第34页 |
| 5.4 坚持学生为主体,摆正教师位置 | 第34-35页 |
| 5.5 冲破教材枷锁,激发学习兴趣 | 第35-36页 |
| 5.6 积极开展各项美术体验活动 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第47页 |
