| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 河北省四所普通高校公共音乐教育的调查情况与数据统计 | 第13-22页 |
| 第一节 对四所高校音乐课程的调查统计 | 第13-15页 |
| 一、四所高校对公共音乐教育重视程度调查统计 | 第13页 |
| 二、四所高校公共音乐教育课程授课形式的调查统计 | 第13-14页 |
| 三、四所高校将音乐作为选修课的调查统计 | 第14页 |
| 四、四所高校设立专门音乐教育机构的调查统计 | 第14页 |
| 五、四所高校对公共音乐教育课程增加投入情况的调查统计 | 第14-15页 |
| 第二节 对四所院校音乐任课教师情况的调查统计 | 第15-17页 |
| 一、四所高校教师参与调查情况的统计 | 第15-16页 |
| 二、参与问卷调查教师类型的统计 | 第16页 |
| 三、四所高校教师对音乐教育课程满足学生需求的调查统计 | 第16-17页 |
| 四、四所高校教师对增加投入方向的调查统计 | 第17页 |
| 第三节 四所高校学生学习音乐情况的调查统计 | 第17-22页 |
| 一、四所高校学生选修音乐课程情况的调查统计 | 第18页 |
| 二、四所高校学生了解音乐知识的调查统计 | 第18页 |
| 三、四所高校学生选修目的的调查统计 | 第18-19页 |
| 四、四所高校学生喜欢的授课方式调查统计 | 第19-20页 |
| 五、四所高校学生喜欢的授课内容调查统计 | 第20-21页 |
| 六、四所高校学生认为现有公共音乐教育满足需求调查统计 | 第21-22页 |
| 第二章 河北省四所普通高校公共音乐教育现状与问题分析 | 第22-27页 |
| 第一节 河北省四所普通高校公共音乐教育的现状分析 | 第22-24页 |
| 一、音乐课程的授课形式 | 第22-23页 |
| 二、对学生音乐理论和音乐素质培养的现状分析 | 第23页 |
| 三、学生对音乐课程满意度分析 | 第23-24页 |
| 第二节 河北省四所普通高校公共音乐教育调查存在的问题分析 | 第24-27页 |
| 一、没有充分了解音乐教育含义 | 第24页 |
| 二、教学模式不能跟上时代潮流 | 第24-25页 |
| 三、高校音乐师资严重缺乏 | 第25页 |
| 四、学生对音乐课程的要求越来越高 | 第25-27页 |
| 第三章 河北省四所普通高校公共音乐教育发展对策与思考 | 第27-38页 |
| 第一节 提高高校公共音乐教育对学生的发展与影响 | 第27-31页 |
| 一、重视公共音乐教育本质，促进学生的综合能力的发展 | 第27-28页 |
| 二、重视公共音乐教育目的，促进学生的综合素质的养成 | 第28-30页 |
| 三、重视各类艺术的指导课程，辅助公共音乐教育发展 | 第30-31页 |
| 第二节 建立高校艺术教育机构，推动公共音乐教育发展 | 第31-34页 |
| 一、建立专门的音乐教育机构，完善体制建设 | 第31-32页 |
| 二、创建新型的公共音乐教育模式 | 第32-33页 |
| 三、明确音乐教育师生互评机制的有效性 | 第33页 |
| 四、高校开设一些特殊的课程 | 第33-34页 |
| 第三节 优化高校音乐教师队伍，提高音乐教学的水平 | 第34-36页 |
| 一、建立高水平的音乐教师团队 | 第34-35页 |
| 二、加强教师队伍多元化建设 | 第35页 |
| 三、聘请专家讲座 | 第35页 |
| 四、建立创新型的师生互动模式 | 第35-36页 |
| 第四节 完善课程设置，改变音乐教学方式 | 第36-38页 |
| 一、转变音乐课程内容 | 第36页 |
| 二、提高学生音乐审美素质 | 第36-37页 |
| 三、使用高效的方式促进学生进行艺术实践 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
