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职业院校企业兼职教师教学问题及对策研究

摘要第1-5页
Abstract第5-8页
第1章 绪论第8-16页
   ·问题提出第8页
   ·研究意义第8-9页
     ·理论意义第8-9页
     ·现实意义第9页
   ·文献综述第9-14页
     ·国内研究现状第10-13页
     ·国外研究现状第13-14页
   ·研究思路与方法第14-16页
     ·研究思路第14-15页
     ·研究方法第15-16页
第2章 概念界定与理论基础第16-24页
   ·概念界定第16-18页
     ·企业兼职教师第16页
     ·企业兼职教师教学第16-17页
     ·企业兼职教师教学管理第17-18页
   ·理论基础第18-24页
     ·职业教育“跨界”理论第18-19页
     ·教师发展理论第19-21页
     ·文化认同理论第21-22页
     ·人本主义教育管理理论第22-24页
第3章 企业兼职教师教学现状分析第24-30页
   ·企业兼职教师教学调研说明第24-25页
     ·调研对象说明第24页
     ·调研工具说明第24-25页
   ·企业兼职教师教学投入不断增加第25-27页
     ·企业兼职教师数量有所提升第25-26页
     ·企业兼职教师专业课课时比有所提高第26-27页
   ·企业兼职教师教学水平不高现象仍然存在第27-30页
     ·企业人员虽有引进,但职业精神传递不够第27页
     ·职业资格虽有要求,但技能水平存在差距第27-28页
     ·教学形式虽灵活,但教学能力有待加强第28-29页
     ·教学活动虽有参与,但育人理念有待提高第29-30页
第4章 企业兼职教师教学水平不高的原因第30-38页
   ·现实条件限制,影响企业兼职教师的配置第30-33页
     ·相关方利益诉求有异,影响企业兼职教师的数量第30-31页
     ·缺乏校企沟通平台,影响企业兼职教师来源第31页
     ·过度关注“身份”优势,影响企业兼职教师入口资质第31-32页
     ·企业环境不同,影响企业兼职教师的教学投入第32-33页
   ·“企业人”和“教师”角色的差异,影响教学过程管理第33-35页
     ·教学参与程度虽有提高,但是价值引导存在偏差第33页
     ·教学培训虽有参加,但是效果并不理想第33-34页
     ·本职与兼职协调不当,影响教学质量第34-35页
     ·校企文化有别,影响身份融入第35页
   ·管理机制尚待完善,影响质量保障第35-38页
     ·人本主义管理理念缺乏,忽视企业兼职教师特殊性第35-36页
     ·管理办法执行不严,难以保障企业兼职教师的质量第36页
     ·现有制度弊端,影响企业兼职教师的管理第36-38页
第5章 企业兼职教师教学管理的国内外经验第38-49页
   ·采用灵活的教学形式,保障教学投入第38-40页
     ·企业兼职教师直接参与教学——“教学工厂”模式第38-39页
     ·企业兼职教师不直接参与教学——职业素养培养第39-40页
   ·制定合适的任职标准,确保师资质量第40-42页
     ·教师资格获取案例第40页
     ·企业兼职教师资质要求案例第40-42页
   ·提供兼职教师发展机会,促进专业成长第42-44页
     ·专兼职教师交流平台搭建案例第42-43页
     ·企业兼职教师培训案例第43页
     ·企业兼职教师职称评定案例第43-44页
   ·加强制度建设,保障教学管理第44-49页
     ·学校企业兼职教师管理办法案例第44-46页
     ·国内地方管理办法案例第46-47页
     ·国外企业兼职教师制度建设的案例第47-49页
第6章 提高企业兼职教师教学管理水平的对策第49-53页
   ·规范准入资格,健全甄别机制第49页
   ·考虑特殊性,优化管理机制第49-50页
   ·加强教学培训,健全成长机制第50页
   ·科学评价,创设激励机制第50-51页
   ·合理淘汰,建立退出机制第51页
   ·营造政策环境,完善制度建设第51-53页
参考文献第53-55页
附录1 职业院校企业兼职教师教学调查问卷第55-58页
附录2 企业访谈对象汇总第58-60页
附录3 企业负责人访谈提纲第60-61页
攻读学位期间的研究成果第61-62页
致谢第62页

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